护理心理学课件2_【PPT课件】.pptVIP

绪论 本章学习要点： 1．掌握护理心理学有关概念。 2．熟悉护理心理学研究的对象和任务。 3．熟悉护理心理学研究的基本方法。 4．了解护理心理学的发展简况和研究类型。 5．了解学习护理心理学的意义。 ;第一节 护理心理学概述;心理学主要是研究人的心理活动及其规律的科学。心理活动是人的一种普遍而复杂的活动，是人与客观现实相互作用时，人脑对客观现实的反映过程（如认知、情绪、意志）。同时，人在对客观现实的反映过程中会形成一个人稳定的、独特的个性心理（如气质、性格、态度等）。心理学就是研究这些心理现象与过程的发生、发展以及个性心理的形成与发展规律的科学。（如：面馆老板卖蛋、英国女王访日、商品价格等） ; 护理学是研究与人类预防保健、身心健康有关的护理理论和技术的一门应用科学。随着“生物-心理-社会”医学模式的建立和系统化整体护理理念的形成，促使心理学和护理学相结合，将心理学的理论、方法和技术运用于现代护理领域，由此诞生了护理心理学这门新的应用学科。 ;二、护理心理学的发展? 学生自学10分钟，回答以下问题： 1．心理学作为一门独立学科的诞生是以什么为标志？ 1879年德国心理学家威廉．冯特在莱比锡大学建立世上第一个心理学实验室； 2．护理工作走科学的发展道路是以什么为标志？ 1860年南丁格尔在英国的圣．托马斯医院创办世界上第一所护士学校； 3．护理事业和护理心理学的发展经历了哪三个阶段？每个阶段的特点是什么？生物-心理-社会医学模式是什么人在什么时候提出的？ ;护理心理学的形成与发展是在现代心理学和现代护理学发展的基础上逐渐形成与发展的。 1879年德国心理学家威廉·冯特（1832～1920）在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，这标志着心理学作为一门独立学科的诞生，同时也为护理心理学的诞生和发展奠定了基础，开拓了道路。 护理工作走上科学的发展道路是以南丁格尔（1820～1910）于1860年在英国的圣·托马斯医院创办的世界上第一所护士学校为标志。从此，护理事业迅速发展，并经历了三个明显不同的发展阶段。正??这三个发展阶段促进了护理心理学的形成和发展。 ;（一）护理心理学的萌芽期 从19世纪中叶到20世纪40年代，南丁格尔在开始建立护理学这门学科时，已认识到环境对患者的影响，她认为消极的环境可以影响患者的情绪状态，应通过丰富的刺激让患者从情绪上得到恢复。她同时还指出：“护理工作的对象，不是冷冰冰的石块、木头和纸片，而是有热血和生命的人类”，并把与患者的沟通包含在整体环境之中。这些都是护理学中心理护理的最早萌芽。 ;（三）护理心理学的发展期 进入20世纪80年代以后，随着人类物质文明的发展，人们不仅对身体舒适的要求不断提高，而且要求心理上的舒适和健全。另外，现代生活节奏的不断加快，对人们保持心理的健全和情绪的平衡提出了更高的要求。在这种背景下护理心理学得以快速发展，心理护理的对象不在限于患者，还包括有潜在影响健康因素的健康人；心理护理的范围也由医院扩展到家庭、社区；护理心理学的理论不断得到完善，心理护理的诊断方法和干预技术也不断增多。总之，在此阶段是护理心理学全面、快速发展的时期。 ;在我国，1995年11月创立了中国心理卫生协会护理心理学专业委员会，1996年正式将护理心理学从医学心理学中分离出来，成为护理专业的一门非常重要的独立学科，这也标志着我国护理心理学的发展进入一个崭新的时代。? 第二节 护理心理学的研究对象和任务 一、护理心理学的研究对象 1980年美国护理学会将护理定义为“护理是诊断和处理人类对其现存和潜在健康问题的反应”。这个“反应”包括了目前已存在和潜在健康问题所引起人们在生理、心理和社会多方面的反应。因此，护理心理学的研究对象既包括患者和具有潜在健康问题的健康人，还包括护理人员。 ;二、护理心理学的任务 在护理实践中存在着许多心理方面的问题，概括起来主要有两大方面，一是护理对象心理活动的规律及特点，二是护理人员的心理活动对护理对象的心理影响。因此，护理心理学的任务主要有三大方面： ? ;（一）研究护理对象在护理实践中心理变化的规律和特点 不同的护理对象，其产生的心理变化和心理反应是不同的： 不同的个性—内向性格者以抑郁为主，外向性格者以愤怒为主； 不同的年龄—儿童的心理变化多因医院环境和父母与亲人的态度引发，而成人多因对疾病的认识程度造成； 不同的疾病—患腹泻与患肝炎的反应是不同的；术前和术后的反应也是不同的，术前以焦虑和恐惧为主，术后以疑虑和抑郁为主。 研究护理对象的心理特点有助于采取针对性的措施，以实施最佳心理护理。 ? ;（二）研究护理人员在护理实践中的心理变化和行为举止 护理实践是护理人员与护理对象之间进行的一种互动过程。护理人员具有高尚的职业道德是进行心理护理的前提；具有良好的心