《人认识从何而来》课件.pptxVIP

物质意识物质实践第五课第六课第二单元：探索世界与追求真理第四课唯物论认识论人类从未停止过探索世界奥秘的脚步人类永恒的课题认识自然认识社会认识自已人体奥秘宇宙奥秘思维奥秘社会发展奥秘第六课 求索真理的历程 人的认识从何而来 1、实践的含义是什么？2、实践有哪些特点？3、实践的基本形式有哪些？4、实践与认识的辩证关系？思考：1. 上述材料中是谁在从事活动？ 2. 这些活动是在认识世界还是在改造世界？ 3. 这些活动是不是纯主观的思维活动?汽车生产流水线一、实践的含义实践是人们改造客观世界的物质性活动。它可以把观念的存在变为现实的存在。实践的性质：是直接现实性活动注意3点：实践的主体实践的对象是主观见之于客观的活动。人类社会自然界非纯主观思维活动 1）蜜蜂采蜜2）学生读书 3）猫捉老鼠4）工人养蜂5）商鞅变法6）学习十九大 分 类7）“今天花明天的钱”的新消费观念8）演员演戏9）秦始皇焚书坑儒10）“今天花明天的钱”的新消费行为11）克隆羊“多利”问世实 践：4、5、8、9、10、11 试判断:1、大猩猩用树枝钩白蚁2、学生开辩论会、学习理论3、老师讲课4、修建长江三峡水利工程5、建设环境友好型社会6 科学家到南极进行科学考察教育实践（最基本的）生产实践二、实践活动的三种基本形式变革社会的实践科学实验活动再判断： 三、实践的基本特征1、实践具有客观物质性主体—人是客观的a.构成实践的要 素是客观的物 质的对象—自然界和人类社会是客观的手段—工具和设备是客观的青藏铁路的建设者 b.实践过程和结果要受 客观事物和客观规律 的制约2、实践具有主观能动性 人们曾说修建通往西藏的铁路是不可能的。有5000米的高山要爬、12公里的山谷要架桥、数百公里的冻土区无法支撑铁轨和火车。再说，谁又可能在稍动一下就要找氧气瓶的情况下铺铁轨？但这就是中国迎接的挑战。《卫报》赞誉“这条铁路正是中国的‘敢为’精神的最佳例证。” 材料体现了实践的哪个特点？有意识、有目的的改造客观世界的活动三、实践的基本特征判断：实践是有意识、有目的的活动， 盲目的实践活动不存在。分析：盲目的实践是指没有正确意识做指导，从而导致失败的活动。人的实践活动无论成功与否，都有人的意识的参与，都是在一定的意识支配下进行的。结论：没有意识参与的活动是不存在的，但是缺乏正确意识指导的盲目的实践活动是存在的。3、实践具有社会历史性50年代探测考察90年代群策群力共同规划2000后国富民强施工机械化第一，历史性：不同历史发展阶段，人类实践的内容、形式、规模和水平各不相同。第二，社会性：不是单个人的孤立活动，而是处在一定社会关系中的人的活动。三、实践的基本特征辨析：实践是社会性的活动，所以单个人的实践活动是不存在的。分析：错。离开他人和社会的孤立的实践活动是不存在的，并不否定单个人的实践活动的存在。 马克思说：“劳动过程结束时得到的结果，在这个过程开始时就已经在劳动者的表象中存在着，即已经观念地存在着。”这一论述表明（ ）A、意识先于物质而存在B、实践是有意识、有目的的活动C、实践对社会发展具有极其重要的作用D、认识对实践有指导作用B 鲁滨逊流落到荒岛上一心想回陆地，于是找到了岛上最大的一棵树，制成独木舟。他制作独木舟的活动是否属于实践活动，有无社会性？正确的回答是 A、是实践活动，但无社会性，因为它是独立的个人 活动B、不是实践活动，它不过是人的求生本能的表现C、是实践活动，也具有社会性，因为他制作独木舟的工具和技能都是社会赋予的D、不是实践活动，因为他已经远离社会，回归自然C “人攀明月不可得，月行却与人相随。”一千年前，诗人李白如此表达了不能登月的惆怅。今天，我们通过“嫦娥一号”传回的图片清晰地感受到了月亮的倩影，千年梦想变为现实。这说明 A．实践具有社会历史性 B．实践具有客观物质性 C．实践具有主观能动性 D．实践具有革命性和科学性A我是这样认为的……实践和动物的活动没有本质的区别杜威（1）实践是人们有意识的活动，与动物本能有本质的区别辩证唯物主义费尔巴哈实践是人们为了满足自己生理需要而进行的一种“利己主义”活动（2）实践具有社会性，不是单个人的、孤立的活动辩证唯物主义实践是人的精神的，观念的活动黑格尔（3）实践是客观的物质性活动辩证唯物主义主观能动性主观能动性有目的、有意识的改造活动有目的、有意识的改造活动对号入座受客观事物及其运动规律制约受客观事物及其运动规律制约受客观事物及其运动规律制约客观物质性客观物质性一定社会关系中的人的活动一定社会关系中的人的活动一定社会关系中的人的活动一定社会关系中的人的活动构成要素是客观的构成要素是客观的构成要素是客观的社会历史性社会历史性受历史条件的制约受历史条件的制约受历史条件的制约(3)实践是社会历史性的活动(2)实践是