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作品内容 * 作品名称 作品内容 作品最出色地方 作品需改进地方 作品 内容 教学实 施计划 授导型 教学设计 教 学 流程图 学习成绩 评 价 表 学习内 容分析 学习者 分 析 学习 目标 重难点及 解决措施 教学设 计思路 信息技术 应用分析 教学 过程 音响、投影设备 能上网的学生机40台 能上网的教师机1台，服务器1台 技术设备 计算机网络教室（保证每台机器都能上互联网） 教学环境 36人 学生人数 计算机网络教室 上课地点 2011年9月22日 下午12:15 第一节课 上课时间 第二单元第五课收发电子邮件 单元课程名称 具体内容 教学单元实施前的准备 检查电子教室系统是否运转正常 检查计算机、音响等设施是否运转正常 通知学生上课时间、地点以及课前的准备 提前一天与管理机房的教师联系 教学实施准备 提供本节学习自我评价量表和小组评价量表对教学效果进行自评评和互评。 教学管理 学生能够运用平台给老师传送作业和举手等操作。 学生能积极发言，参与小组讨论活动。 学生能够上网浏览网页，从网页中下载各种媒体并编辑媒体。 学生技能要求 Windows xp系统软件，极域电子教室5.0控制平台软件 Office2003教学应用软件，IE8.0网页浏览器软件。 《收发电子邮件》教学课件 软件环境 信息技术 学 科 长春市第一五七中学 学 校 1 计划学时 第二单元第五课 收发电子邮件 章节名称 《收发电子邮件》是长春版信息技术教材第一册第二单元第五课，1课时完成。本课是在学生申请了自己的邮箱之后，学习如何收发电子邮件，学会以这种方式与他人交流。在以后几课时的教学中，学生还要学习发送与接收附件、管理电子邮件等操作 第一课时申请电子邮件是学习本课的基础与准备，学习发送附件、管理邮件，也是以学习本课为基础的后续深入学习 学 习 内 容 分 析 陈亮 教师姓名 七年级 授课年级 1、年龄特点： 本课面对的是初中一年级学生，这个年龄段的学生好奇、好问、好玩，注意力集中时间相对较短，因此课上多讲无益，从兴趣入手，让他们主动参与是令他们长时间集中注意力最有效的办法。 2、信息技术的水平 EMAIL对学生来说并不算陌生，很多学生在学习之前，就已经拥有了自己的邮箱，因此有一部分学生对本节课内容已经具备了一定的操作能力。 学习者分析 情感、态度与价值观：1、使学生体验网络中信息交流的快捷方便，增进师生、生生之间的交流。2、培养信息甄别能力，增强网络安全意识。 过程与方法：通过体验，培养学生的观察、自学、合作能力。 知识与技能：1、了解电子邮箱的发送界面。 2、熟练登录电子邮箱的操作，实现电子邮件的撰写、发送和接收。 教 学 目 标 教学难点：1、对方地址的书写。2、创设真诚的体验交流的气氛。 解决办法：通过设置三个主题任务的方法，小组合作探究完成。 教学重点：1、电子邮件的撰写及发送，2、体验通过电子邮件真诚的交流。 解决办法：1、教师演示和小组合作探究相结合的方式完成；2、通过设置任务学生合作完成。 教学 重难 点及 解决 措施 学习收发电子邮件的目的是学习使用网络工具同他人交流。增进人与人之间的了解和感情，并从中体会网络的方便快捷。所以在教学中，设计了“中秋送祝福”，“真情告白”的情景和活动。通过画面、音乐的烘托，在练习发送邮件的技能练习中，增进生生、师生、亲子间的了解和感情。设计了“你真棒”活动，在练习中增强学习的自信心。 教学设计思路 较好 演示 课件 会接收邮件 接收邮件 较好 演示 课件 会发送邮件 发送邮件 使用效果 使用方式 媒体内容与形式 学习水平 知识点 信息技术应用分析 探究出来的知识点如果不及时的交流消化，它对学生的影响就很小，通过及时有效的交流，让学生把知识真正内化成自己的东西，这样掌握的就更深刻 学生上台演示 台下的学生谈谈自己刚才探究时遇到的困难及解决方法 教师点拨补充 5分钟 3.交流新知 这部分内容主要是以学生的自主探究为主，“礼物”作为一个“饵”，使学生在操作过程中保持持续的兴趣。 学生打开自己的邮箱 同学们，老师的礼物就在你的邮箱里，我看看谁能第一个找到并打开它。 3分钟 2.接收、查看邮件 培养学生自主学习能力 学生尝试登陆 教师巡视指导 3分钟 1.登陆邮箱 二、探究新知 神秘的礼物会让学生顿时兴趣倍增，有了兴趣，再导入本课，一切就显得顺其自然。 这时学生的兴趣在瞬间激发出来 同学们，上节课我们学习了申请电子邮箱。你们也拥有了自己的邮箱，你邮箱的用户名和密码记清楚了吗？你能进入到你的邮箱吗？今天老师给每一位同学带来了一份神秘的礼物，我把它发送到你的邮箱里去了，想知道是什么吗？ 2分钟 一、激趣导入 设计意图 学生活动 教师活动 所用时间 教学内容 教学环节 教学过