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§1.1.1圆柱、圆锥、圆台、球的结构特征 §1.1.1圆柱、圆锥、圆台、球的结构特征 【学习目标】1. 感受空间实物及模型，增强学生的直观感知； 2. 能根据几何结构特征对空间物体进行分类； 3. 理解旋转体的有关概念； 4. 会用语言概述圆柱、圆锥、圆台的结构特征. 【重点难点】重点是圆柱、圆锥、圆台的结构特征；难点是旋转体的结构特征 一【问题导学】 探究1 1、圆柱： 2、 圆柱的结构特征： 圆柱的轴： 圆柱的底面： 圆柱的侧面： 圆柱侧面的母线： 3、 圆柱的画法： 4、圆柱的表示：5、棱柱和圆柱统称为 6、在右边图中，指出圆柱的有关概念：轴、底面、侧面、母线，并画 出轴截面。 探究 仿照圆柱的有关定义，你能定义什么是圆锥以及圆锥的轴、底面、侧面、母线吗？ 1、圆锥2、在右边图中，指出圆锥的有关概念：轴、底面、侧面、母线，并画出 轴截面。 3、圆锥的表示： 4、棱锥和圆锥统称为 探究3 1、圆台：2、在右边图中，指出圆台的有关概念：轴、底面、侧面、母线，并画出轴截面。 3、圆台的表示： 4、棱台和圆台统称为 5.圆台，也是旋转体.它是什么图形通过怎样的旋转得到的呢?除了旋转得到以 外,对比棱台,圆台还可以怎样得到呢? :探究4 1、球： 2、 在右边图中，指出球的有关概念：球心、半径、直径、大圆 3、球的表示： 思考：这四种几何体有什么共同特征？ 探究5 1、简单组合体；2、简单组合体的构成基本形式 二【小试牛刀】 旋转体的性质 三【合作、探究、展示】 例1：下列叙述正确的有 （1）以直角三角形的一边为轴旋转所得的旋转体是圆锥. （2）以直角梯形的一腰为轴旋转所得的的几何体是圆台. （3）圆柱、圆锥、圆台的底面都是圆. （4）用一个平面去截圆锥，得到一个圆锥和一个圆台. （5）在圆柱的上，下两底面的圆周上各取一点，这两点的连线是圆柱的母线. （6）圆锥的顶点与底面圆周上任一点的连线是圆锥的母线 【规律方法总结】______________________________________ 例2．右图绕虚线旋转一周后形成的立体图形，是由那些简单几何体构成的？ 【规律方法总结】______________________________________ 变式训练：下图是由哪些简单几何体组合而成？ 四【达标训练】 1、下列命题中正确的是（ ）. A.直角三角形绕一边旋转得到的旋转体是圆锥 B.夹在圆柱的两个平行截面间的几何体是旋转体 C.圆锥截去一个小圆锥后剩余部分是圆台 D.通过圆台侧面上一点,有无数条母线 2．如图所示的平面结构，绕中间轴旋转一周后，形成的几何体形状为（ ） A.一个球体 B.一个球体中间挖去一个圆柱 C.一个球体中间挖去一个棱柱 D.一个圆柱 3.如图（1），是由右边哪个平面图形旋转得到的（ ） A (1) B CD 4.下列命题： （1）过球面上任意两点只能作一个球大圆.（球大圆是以球心为圆心，球半径为半径的圆） （2）连接球的任意两个大圆的交点的线段是球的直径. （3）球面可以看成是到球心的距离等于球半径的所有点的集合. 其中正确的有（ ） . 5.以等腰三角形底边的垂直平分线为旋转轴，将各边绕轴旋转1800形成的曲面所围成的几何体是 . 五【课后练笔】 1.说出下列几何体的结构特征. 2.纸制的正方体的六个面根据其方位分别标记为上、下、东、南、西、北，现在沿该正方体的一些棱将正方体剪开，外面朝上展平，得到右侧的平面图形，则标“”的面得方位是（ ） 上东 A.南 B.北 C.西 D.下 六【本节小结】 感悟： ____________________________________________________ §1.2．1空间几何体的三视图 【使用说明及学法指导】 1.结合问题导学自已复习课本必修2的P11页至P14页，用红色笔勾画出疑惑点；独立完成探究题，并总结规律方法。 2.针对问题导学及小试牛刀找出的疑惑点，课上讨论交流，答疑解惑。 3、主要通过学生自己的亲身实践，动手作图，体会三视图的作用. 4 学习数学的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外 -----------雨果 【学习目标】通过观察用两种方法（平行投影与中心投影）画出的视图与直观图，了解空间图形的不同表示形式；掌握画三视图的基本技能. 【重点难点】 重点是画出简单组合体的三视图；难点是识别三视图表示的空间几何体 一【问题导学】 1.投影的定义：由于光的照射，在的 ，这种现象叫做投影。其中， 叫做投影线，留下物体影子的 叫做投影面。 2.投影的分类： （1）中心投影：光由 向外扩散形成的投影，叫做中心投影。中心投影的性 质：中心投影的投影线 点光源距离物体越近，投影形成的影子 。 （2）平行投影