根判别式-根和系数关系(学生版).doc

序号：春季班 初高中数学备课组 教师：戎世阳 年级：初二 日期 :2018.05.06 上课时间 :08：00-10：00 学生：李晶慧、徐悦 主课题：一元二次方程根的判别式 根与系数的关系 课标内容 课标要求 目标层次 一元二次方程根的判别式 会用方程的根的判别式判别方程的根的情况 ★★ 能利用根的判别式说明含有字母系数的一元二次方程根的情况及由方程根的情况确定方程中待定系数的取值范围 ★★★ 韦达定理 熟练用根与系数的关系求根 ★★★ 【知识脉络】 【回顾旧知】 若，则满足该方程的所有根之和为_____. 解关于x的方程 3.若（x﹣z）2﹣4（x﹣y）（y﹣z）=0，试求x+z与y的关系． 4.已知：首项系数不相等的两个方程：（a﹣1）x2﹣（a2+2）x+（a2+2a）=0和（b﹣1）x2﹣（b2+2）x+（b2+2b）=0（其中a，b为正整数）有一个公共根，求a，b的值． 已知一元二次方程和，求两个方程的所有根的和以及积. 6．如果m、n是两个不相等的实数，且满足m2﹣2m=1，n2﹣2n=1，那么代数式2m2+4n2﹣4n+2015=_____． 7．关于x的方程x2﹣（2k﹣1）x+k2﹣2k+3=0有两个不相等的实数根． （1）求实数k的取值范围； （2）设方程的两个实数根分别为x1、x2，存不存在这样的实数k，使得|x1|﹣|x2|=？若存在，求出这样的k值；若不存在，说明理由． 8．已知在关于x的分式方程①和一元二次方程（2﹣k）x2+3mx+（3﹣k）n=0②中，k、m、n均为实数，方程①的根为非负数． （1）求k的取值范围； （2）当方程②有两个整数根x1、x2，k为整数，且k=m+2，n=1时，求方程②的整数根； （3）当方程②有两个实数根x1、x2，满足x1（x1﹣k）+x2（x2﹣k）=（x1﹣k）（x2﹣k），且k为负整数时，试判断|m|≤2是否成立？请说明理由． 9．如果方程x2+px+q=0的两个根是x1，x2，那么x1+x2=﹣p，x1?x2=q．请根据以上结论，解决下列问题： （1）已知关于x的方程x2+mx+n=0 （n≠0），求出一个一元二次方程，使它的两根分别是已知方程两根的倒数； （2）已知a、b满足a2﹣15a﹣5=0，b2﹣15b﹣5=0，求a+b的值； （3）已知a、b、c均为实数，且a+b+c=0，abc=16，求正数c的最小值． 10．通过对苏科版九（上）教材一道习题的探索研究，“在一次聚会中，有45个人，每两个参加聚会的人都互相握了一次手，一共握了多少次手？” 对这个问题，我们可以作这样的假设：第1个学生分别与其他44个学生握手，可握44次手；第2个学生也分别与其他44个学生握手，可握44次手；…依此类推，第45个学生与其他44个学生握手，可握44次手，如此共有45×44次握手，显然此时每两人之间都按握了两次手进行计算的．因此，按照题意，45个人每两人之间握一次手共握了=990次手．像这样解决问题的方法我们不妨称它为“握手解法”． （1）若本次聚会共有n个人，每两个参加聚会的人都互相握了一次手，一共握了_____次手．请灵活运用这一知识解决下列问题． （2）一个QQ群中有若干好友，每个好友都分别给群里其他好友发送了一条信息，这样共有756条信息，这个QQ群中共有多少个好友？ （3）已知一条直线上共有5个点，那么这条直线上共有几条线段？ （4）利用（3）的结论解决问题：已知由边长为1的正方形拼成如图所示的矩形ABCD，图中共有①多少个矩形？②多少个正方形？ 【要点梳理】 一、一元二次方程的根的判别式在以下方面有着广泛的应用: (1)运用判别式,判定方程实数根的个数 (2)利用判别式建立等式、不等式,求方程中参数值或取值范围 (3)通过判别式,证明与方程相关的代数问题 (4)借助判别式,解决最值问题 二、根与系数的关系 （1）若二次项系数为1，常用以下关系：x1，x2是方程x2+px+q=0的两根时，x1+x2=﹣p，x1x2=q，反过来可得p=﹣（x1+x2），q=x1x2，前者是已知系数确定根的相关问题，后者是已知两根确定方程中未知系数． （2）若二次项系数不为1，则常用以下关系：x1，x2是一元二次方程ax2+bx+c=0（a≠0）的两根时，x1+x2=，x1x2=，反过来也成立，即=﹣（x1+x2），=x1x2． （3）常用根与系数的关系解决以下问题： ①不解方程，判断两个数是不是一元二次方程的两个根．②已知方程及方程的一个根，求另一个根及未知数．③不解方程求关于根的式子的值，如求，x12+x22等等．④判断两根的符号．⑤求作新方程．⑥由给出的两根满足的条件，确定字母的取值．这类问题比较综合，解题时除了利用根与系数的关系，同时还要考虑a≠0，△≥0这两个