2018秋湘教版九年级数学上册第4章：4.1 第3课时 余弦共17张.ppt

* 4.1 正弦和余弦 第4章 锐角三角函数 第3课时 余 弦 1.理解并掌握锐角余弦的定义并能进行相关运算； 2.学会用计算器求锐角的余弦值或根据余弦值求锐角．(重点) 学习目标 导入新课 观察与思考 如下图所示， △ABC和△DEF都是直角三角形， 其中∠A=∠D=α，∠C=∠F=90°，则 成立吗？为什么？ 讲授新课 锐角余弦的定义 一 我们来试着证明前面的问题： ∵ ∠A=∠D=α ，∠C=∠F=90°， ∴ ∠B=∠E. 从而 因此 由此可得，在有一个锐角等于α的所有直角三角形中，角α的邻边与斜边的比值是一个常数，与直角三角形的大小无关． 如下图所示，在直角三角形中，我们把锐角α的邻边与斜边的比叫作角α的余弦，记作cos α，即 斜边 角 的邻边 α 知识概括 从上述探究和证明过程看出，对于任意锐角α， 有 cosα=sin (90°-α) 从而有 sinα=cos (90°-α) 例1 求cos30°，cos60°，cos45°的值． 解: cos30°=sin (90°-30°)=sin60°= cos60°=sin (90°-60°)=sin30°= cos45°=sin (90°