2017年九年级文体团委管理工作总结与2017年九年级物理教学工作总结合集.docVIP

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  • 2018-06-07 发布于北京
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2017年九年级文体团委管理工作总结与2017年九年级物理教学工作总结合集.doc

2017年九年级文体团委管理工作总结与2017年九年级物理教学工作总结合集

2017年九年级文体团委管理工作总结与2017年九年级物理教学工作总结合集 2017年九年级文体团委管理工作总结范文 轻车熟路干工作,有条不紊促学习文体团委组长:刘****学年上学期已接近尾声了,作为年级组长(分管文体团委工作),严格按学校的规章制度办事,在校领导、**部长、本年级组20位班主任、科任老师的支持下,尽自己所能把本职工作做好,尽可能地发挥年级组的作用,配合做好学校分配的的各项工作,特别是及时做好上传下达工作。为学校教学这一中心工作有条不紊地开展尽最大的努力。在此,感谢各位对我工作给予关心帮助的爱心人士致以最真诚的祝福!现总结 一、年级组常规工作 1、继承上学期的传统,继续加强眼保健操评比。没有因为我们是毕业班的学生而放松,每天如一,从不间断。 20位打分人员每天第二节课下课就出现在教学楼四楼五楼,成了学校一道独特靓丽的风景线。每个班级眼保健操做得那样认真! 2、长跑训练,为中考加分。学生不光要努力提高学习成绩,也要强壮的体魄。俗话说的好——身体是革命的本钱。为此,制定出长跑计划并且每天坚持执行。 3、黑板报检查。每个月围绕中考出一期黑板报,每次组织各个班级的文体委员打分评比,评出一二三等奖,对其进行表扬。我们九年级虽然在忙碌中学习,但也不缺乏审美观念的熏陶与培养,这样更能促进九年级同学为中考而奋斗的决心。是的,我们九年级的黑板报又上了一个台阶! 4、其它方面 (1) 、为顺利召开第八届运动会,组织彩旗队方阵,为运动会的开幕式增添光彩,瞧,英姿飒爽地学生各个雄赳赳、气昂昂! (2)、在教导处指导下,做好本学期两次考试考务工作。 (3)、有条不紊地落实九年级第一学期的第二课堂。 (4)、女生寝室的突击检查,更好的杜绝了女生不良事情的发生,及时向各个班主任反映了女生情况。 二、团委工作在团支部书记的直接领导下,有条不紊的开展以下几个工作 1、捐款两次:一次是为了我们九 (8)班**同学的捐款,其总数数额之大,令人感叹!另一次是“慈善一日捐”,率先完成了任务。一方有难八方支援,很好的体现了我们九年级的爱心! 2、对《团支部工作手册》的上交和检查工作。 3、发展八年级新团员并且收取老团员团费和新团员的资料费。 4、组织学生评选出四个优秀团支部和四个优秀活动案例。 5、做好学校学生会的换届工作。 三、做好上传下达工作把领导的每一条指示,做好传达工作。对于教师的心声及合理的建议和意见及时向上反映。同时,记录好本学期的年级组长工作记载。如果发现某位老师有情结就及时做好思想工作。当然,我的工作中还确实存在不足和问题。我们相信,有学校的正确领导,全体教师共同努力下,工作定能迈向更高的台阶。**届(九年级)级部12 内容。 2017年九年级物理教学工作总结范文 **年即将过去,可以说紧张忙碌而收获多多。总体看,我认真执行学校教育教学工作计划,转变思想,积极探索,改革教学,采取 “自主——创新”课堂教学模式,同时把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到很好的效果。 一、课程标准走进我的心,进入我的课堂怎样教物理,《物理新课程标准》对物理的教学内容,教学方式,教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战,是我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念,全新的框架,明晰的目标,而有效的学习对新课程标准的基本理念,设计思路,课程目标,内容标准及课程实施建议有更深的了解,本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。 二、课堂教学,我加强了师生之间学生之间交往互动,共同发展。本学期我深知我们每位物理教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的无学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,在有限的时间吃透教材,撰写教案;积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,反复听评,从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。积极进行了实验探索问题的实践。课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。较强的物理思想方法得于渗透。学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中,公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“学生是教学活动的主体,教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立,灌输的市场就大大削弱。电路、图型连接、各种物理电学公式的计算、实验都体现学

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