学习“思想道德修养与法律基础” 课的意义和方法适应人生新.pptVIP

学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法 我国思想品德课程设置的历史沿革 设立及其历史背景 发展的几个阶段 1、起步阶段（1982-1987） 2、体系初步构建阶段（1987-1995） 3、稳定发展阶段（1995-2005） 4、进一步整合创新阶段（2005- ） 意义： 有助于当代大学生了解党和国家对大学生在思想、政治、道德和法律素质等方面的要求，明确自己努力的方向。 有助于当代大学生深入思考人生的意义和价值，汲取有益的精神营养，获得真、善、美的心灵启迪。 有助于当代大学生提高思想道德素质与法律素质，成才立业。 方法： 要以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导。 要切实贯彻理论联系实际的原则。 要正确开展批评与自我批评。 要学习先进人物的优良品质。 要具有高度的自觉性。 全球视野中的思想政治教育 世界各国都有思想政治教育 在日本 在美国和西欧各国 道德与法律 道德是以善恶为评价标准，通过社会舆论、传统习俗和内心信念维系并发生作用的行为原则、规范的总和。 法律是由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的行为规范的总和。 两者区别 1、产生的社会条件与发展的规律不同 2、表现的形式不同 3、调整的范围不同 4、功能不同 5、特点不同 两者联系 1、在发生学意义上具有同源性 2、在