当代管理学new.pptVIP

《当代管理学》培训项目建议书 提纲 一、快速发展企业的一般问题 二、解决方案 三、课程体系思路 四、《当代管理学》课程介绍 五、项目原则 六、课程特色 七、公司收获 八、应用案例 一、快速发展企业的一般管理问题 老板意图不能有效贯彻，战略思维和战略概念得不到转化，不能变成战略方案、行动。 中高层靠猜测领会老板意图，不能正确解读老板的管理思维和概念，战略转化能力较差。 部分技术层面提拔上来的中高层人员，角色错位，缺乏管理的基本知识和技能。 缺乏统一的管理思维和管理语言 部门壁垒明显，沟通不畅 茫 结论：1、缺乏统一的管理语言 2、缺乏较为系统的管理基础知识和 实际运用技巧的学习 3、管理学习氛围没有形成 学习掌握管理的基本知识，运用管理原理解决实际问题，形成管理思维和习惯。 二、解决方案 引入内训式咨询课程体系和实战师资 打造企业内部的MBA培训学院 依靠组织力量保证实践应用 形成管理思维习惯和动作 三、课程体系思路 （一）基础性课程：主要为企业管理框架性内容，先建立管理和业务基础知识框架，以灌输必要的知识技能为主 。 1、管理学原理 2、公司战略规划与实施 3、市场营销管理 4、项目管理 5、非财务经理财务管理 6、人力资源管理 7、房地产管理 8、酒店服务 …… 每个课程之间间隔一个半月用于温习、巩固和实践。 三、课程体系思路 （二）提升性课程：与企业未来发展相适应的有针对性的模块，着重培训思维方式，掌握方法工具并加以系统应用 。 1、沟通与团队建设 2、领导力与变革管理 3、关键客户管理 4、集团化管控模式 5、流程再造 6、谈判管理 7、商务礼仪 …… 四、《当代管理学》课程介绍 （一）培训背景 1、2009年天佑集团业务发展加快，业务领域从省内市场拓宽到省外市场，业务领域向多元化发展，公司管理也由简单粗放逐步向规范职业化方向转变。 2、公司现有人员是公司的骨干和核心力量，加快培养和提升现有人员的管理和业务素质，对推动集团公司发展将起到极大的促进作用。 3、为支撑公司战略布局和业务发展，适应公司产业化和多元化化的需要，有必要通过培训帮助公司现有人员从专业型向公司业务和战略发展需求的复合管理型人才转变。 4、通过培训去营造沟通的环境和机会，加快骨干员工对企业价值观的认同和融合。 四、《当代管理学》课程介绍 （二）培训目标 1、了解管理的基本概念及管理理论的演进过程，理解管理对企业的重要性。 2、掌握计划、组织、领导、控制等管理基本职能的基本概念、知识框架和基本工具。 3、了解激励、沟通的基本理论，了解组织文化和团队的基本知识，学会有效管理个人和团队。 4、 学会主动运用管理原理解决实际问题，养成管理思维模式和行为习惯 四、《当代管理学》课程介绍 （三）培训内容： 第一编 管理 第二编 管理环境 第三编 管理决策与计划 第四编 组织 第五编 管理个人和群体 第六编 控制运营与过程 四、《当代管理学》课程介绍 （四）培训对象 主管以上管理人员；后备干部。不少于15人 （五）培训时间 共计七天，其中授课四天，辅导三天。授课四天，可以安排一个月内每周 一天或连续两个双休日。 四、《当代管理学》课程介绍 （六）培训效果保证体系 1、课前 ——精选教材，提前两周前发放 ——划定重点，课前预习测验 2、课中 ——分组讨论 ——案例互动 ——台前讲解 四、《当代管理学》课程介绍 （六）培训效果保证体系 3、课后 ——每天课后作业 ——结业考试 ——综合测评，奖优罚劣 4、一个月内 ——小组讨论上交四个案例分析报告 四、《当代管理学》课程介绍 （六）培训效果保证体系 5、三个月内 ——发放课后补充书籍，一般为经典商业必读书，加深对课程内容的体会，使课程知识得以延伸。例：《卓有成效的管理者》 ——撰写心得报告，评选优秀作品奖励，内刊、板报、网站公布 6、半年内 ——鼓励工作当中应用管理原理解决问题 ——撰写实际行动应用报告，交流演讲，分别给与不同程度奖励 五、项目原则 稳定原则。提升业务能力但不影响业务正常发展。 循序渐进原则。 适应原则。充分结合公司业务与人员现状。 “授之与渔”原则。 六、课程特色 1、注重培训效果转化，学以致用 2、顺应培训规律和成人特点，强化记忆。 3、考试奖惩压力推动，鼓励行动实践应用拉动，形成培训学习应用机制 4、培训师贴身辅导 5、便于培训评估 :反映评估；学员评估；行为评估；绩效评估 七、公司收获 1、统一管理语言，有效领会贯彻高层意图。 2、有效提升中高层团队管