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《牵手两代　亲子课程》小学第五册教案设计 第三讲 成功是成功之母 一、教材分析： 本讲包含的两个案例故事是《哎，又要考试了》和《我为家长弹古筝》，反映的是孩子的考试焦虑现象和孩子在兴趣特长方面喜好的变化。教材首先从孩子的考试焦虑说起，继而指出了如何防止和消除孩子的考试焦虑，以及如何增强孩子的自信心，让孩子踏着“成就感”的台阶一步一步走向成功的具体措施。从而让家长明白，成功也是成功之母！成功更能给一个人以巨大的鼓舞和成功的信心，成功更能鼓舞一个人从成功走向成功！一个个不断的小成功，最终将累积成人生巨大的最后的成功！ 二、教学目的： 通过本课学习让家长明白引起孩子考试焦虑的原因及如何防止和消除孩子考试焦虑的方法；同时让家长知道小小的成功感对孩子的成长与成功有极为重要的意义，从而让家长在跨越“失败是成功之母”的名言的过程中真正理解“成功是成功之母”的含义，也让家长真正明白培养孩子的自信得从父母的爱开始，自幼给予孩子最慈祥、最纯真的爱是培养孩子自信地最根本的方法。 三、教学重难点： 如何让家长真正理解孩子，真正能在分数的诱惑下用心去读孩子，让孩子在宽松的环境中快乐的学习，同时给孩子创造体验成功的机会。让孩子在成功的体验中充满自信。从而快乐的成长。四、教学方法????  案例分析、生活实际探究法、讨论法。 五、切入点 以探寻家长认为自己孩子成绩不稳的原因，以探讨“失败是成功之母”和“成功是成功之母”的看法为切入点。 六、教学准备： 教育故事视频 七、教时： 60分钟 八、教学过程： 交流导入：非常感谢各位家长在百忙中和我一起在这里讨论孩子的话题，相信我们今天的探讨会给我们新的启发。上课前我想问大家这样一个问题：“你们认为自己孩子的成绩不稳，或者说成绩与他的智力相差很远的举手，那谁来谈谈你认为导致孩子如此的原因是什么呢？ 家长：1、认为孩子学习不认真、2认为自己的孩子马虎、认为自己的孩子厌学……（让家长多说） ?师：在你们心里是这些原因导致孩子成绩不好或突然下降的对吗？此时我想问这样一个问题，比如明天就要考试了，你会怎么和你的孩子说呢？ 家长：（此时会说很多，此时教师要非常敏锐的发现家长的问题及比较典型的正面与反面的例子）。 师：各位家长你们刚才的谈话已经影响到孩子的成绩了。你们刚才的话加重了孩子的心理负担，让孩子失去自信。在这里我想用一个和你们刚才谈话内容极为相似的故事去解读。 案例剖析 【案例一】一位母亲拿着女儿今天的数学试卷指着上面的错题大声呵斥：“如果明天的语文考试再这么差看我回来怎么揍你。如果考好了妈妈和你去超市给你买好东西。） 师：听完他们的对话，我们对该母亲的做法可能很不以为然，因为我们平时也可能是这么做的。可我们谁也没有站在在孩子的角度去想想，此时的孩子会怎样呢？让我们一起去听听这位孩子的独白吧， 放录像：（孩子的内心独白，这里我在教本的基础上加以修饰尽量贴近在座的家长的内心感触去说。）相信家长听完都会为孩子的独白而感难过，由此而发现孩子的内心世界是多么的脆弱，由此而感慨考试前造成孩子焦虑是孩子成绩下降的重要原因之一。 【案例二】教本中的教育故事： 我设计了两个相反的案例，目的让家长从故事中清晰地认识到面对成绩时该怎样对待自己的孩子，从而明白考试焦虑是影响孩子成绩的原因之一。 话题讨论： 根据教育故事讨论下面的话题： 你赞同案例中哪位母亲的做法？说说你的看法。 你的孩子在考试时有焦虑现象吗？ 【四】总结讨论话题、 孩子考试焦虑在目前中小学生中最为突出的心理问题之一。存在焦虑的孩子的确像你们说的那样：“大都会坐立不安、心神不定、思维呆滞，记忆力下降等……过度考试焦虑会影响孩子的身体健康，甚至危害孩子的心理健康，使孩子人际关系紧张。因此了解孩子考试焦虑的原因并有针对性的帮助孩子缓解焦虑是非常重要的。让我们走进专家课堂去了解影响孩子考试焦虑和其他焦虑的原因吧。那样我们才能更好的帮助孩子走出焦虑的阴影。 【五】探讨孩子焦虑的原因（教师要对专家课堂的内容作有效地整合） （1）父母的影响， （2）教育方法不当， （3）自我期望过高 （4）个性怯懦，自信心不足。 （5）缺乏考试经验。（6）……(7)……6 和7 也许还有很多，因为在上一环节里家长也许说出了我们专家课堂没有记录的原因，此时我们要肯定他们的探讨，把针对他们探讨而板书的有价值的原因也要加上，这就是家长课堂的弹性所在，所以我会给予家长肯定，强调还有你们共同找到的原因6、7、8…… 【六】链接“成功是成功之母” 小结：非常感谢大家精彩的发言，你们探讨出的原因给我们的教材很好的补充，其实孩子的焦虑也是因为他们没有成功过，因为没有成功的体验而没有自信，因没有自信而焦虑不安，小小的成功会让孩子信心百倍的迎接每一天。 （案例）教本中的教育故