2014届高考一轮语文复习课件 专题二十　爽神结构法（人教版浙江专用）.pptVIP

(2)正反对比结构：①开头：专注是一个人成功的秘诀，古往今来无数的人物为我们诠释着这一真理。②中间：a.正面论述：专注是十年寒窗无人问，一举成名天下知的苦读。(十年磨一剑)(古代书生，范仲淹)专注是台上一分钟，台下十年功的苦练。(戏曲演员)b.反面论述：专注是成功的秘籍，但是有许多人不能把持住这一品格，不能抵制住外物的诱惑而功亏一篑，功败垂成或者默默无闻。(智勇多困于所溺的唐庄宗、与王石一起登山的伙伴、小猫钓鱼的故事、伤仲永的故事)③结尾：成功者，专注也。只有专注于正确的事情，才能有收获。 返回目录 专题二十　爽神结构法 技法vs 训练 岁月的风轮转啊转，多少年后，我擦干眼泪，聚起目光，仍然看到你掌心向上，朝圣般的姿态。亲爱的母亲，这一次，让我这被你含辛茹苦养大的孩子伸出手将你抱一抱吧，将你带到你曾引领我去过的天堂。我愿安静地微笑着倾听你所有的唠叨，就像幼时我聒噪地伴着你窸窸窣窣一样；我愿温和地心怀爱意地陪你重复琐碎，就像儿时我什么都不懂而你慈善地教会我一切一样；我愿为你永远守候一个掌心向上的姿态，承接你这些年来的汗水、眼泪和欢笑。 返回目录 专题二十　爽神结构法 技法vs 训练 掌心向上，掏出我满心的爱，化成丘比特的弦音，写成你心里的一首诗。无论岁月沧桑，我愿永远用掌心温暖你的春风颜色。 (2012年湖南卷满分作文) [金指点津] 本文结构精致，思路清晰，以时间为序，选取了自己走过的人生中的三个重要阶段，即幼时、孩童与少年时期作为展示母爱的切入点，用优美的文笔，回忆了母亲对孩子的关爱，突出了母爱这一主题。 返回目录 专题二十　爽神结构法 技法vs 训练 例2 议论文： 善举无痕爱意长 一考生 爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花，将这一长途点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不悲凉。 ——题记 一缕阳光，便能驱散阴霾；一滴雨露，也可滋润干渴的禾苗；困境中伸来的一双手，擎起的是希望的大伞。有时候，小小的善举也能汇成汪洋，为明天带来永不消逝的光芒。 返回目录 专题二十　爽神结构法 技法vs 训练 正如材料中的修船工，无意间修补了船上的漏洞，船主的孩子才能安全返航。修船工的一个无心的善举，却保住了船主余生的幸福与希望。莫觉善意小，善举微小却让爱意浓厚绵长。 心的撞击 看到陈贤妹用她干瘪瘦小的双臂抱起小悦悦的一瞬，你是否感受到了她心灵的美好？当沈星奋不顾身勇救落水少年时，你是否看到了他如天使般纯净的灵魂？当张丽莉老师不顾一切推开学生的刹那，你是否看到了萦绕在她身上的万丈光芒？ 小小的善举汇成汪洋，在这里，我们感受的是心与心的碰撞，收获的是纯真的感动与向上的力量。 返回目录 专题二十　爽神结构法 技法vs 训练 情的迸裂 逝去的是雷锋，雷锋精神永存于世；死去的是白芳礼，不曾磨灭的是老人的信念；已成绝响的是丛飞的歌声，永不消逝的却是他带给我们的情与希望。 善举无痕，大爱发于心。你我的善举可以迸发出无尽的深情，可以创造出扭转乾坤的力量。帮助别人的同时，我们也会触摸到对方无尽的情意，彼此深情相拥。 返回目录 专题二十　爽神结构法 技法vs 训练 爱的衍生 再弱小的肩膀也能用善心分担他人肩上的千钧重量，再年轻的生命也能用双手托起他人的希望，再微小的善举也能在他人心中激起爱的涟漪。我们还记得，当我们奋斗累了，一句“加油”是什么分量；我们还记得，当我们遍体鳞伤时，一句“要坚强”驱走了多少惆怅；我们还记得，困境中伸来的一双手，粉碎了多少脆弱与感伤。 小小的善举，隐藏在生活的细微处，暖暖地为世人带来勇气和奋斗下去的信念。 返回目录 专题二十　爽神结构法 技法vs 训练 当行善成为习惯，我们的世界会更温暖；当善举不再是偶然，我们的灵魂将更伟岸。只要我们心存善念，举手之劳也可将道德与操守的小洞补好，让行驶了五千年的中国之舟更坚固。因为，大爱无言存希望，善举无痕爱意长。 (2012年课标全国卷高分作文) [金指点津] 文章结构很严谨，采用三个小标题的形式，让人见文一目了然其清晰的脉络；作者思绪涌动，运用归纳说理法，用陈贤妹、沈星、张丽莉、雷锋、白芳礼、丛飞等平民英雄来告诉世人“大爱无言存希望，善举无痕爱意长”，呼吁全民行善，用心可谓良苦。 返回目录 专题二十　爽神结构法 技法vs 训练 例3 散文： 迷人的乡村 一考生 不同的人有不同的爱好，每个人都有自己的情有独钟。 ——题记 在繁华的都市，每天都有各种各样新奇的事物吸引着我，但我对它们都不是很喜欢，因为我对我的乡村情有独钟。 返回目录 专题二十　爽神结构法 技法vs 训练 山村的春天是柔美的。春像个