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欣赏与设计 教学内容：北师版小学数学六年级上册第9页 圆的认识（二） 教学目标： 1.结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案。 2.在设计图案的活动中，进一步体会圆的对称性的特点。 3.感受图案的美，发展想象力和创造力。 教学重难点： 1.欣赏生活中美丽的图案，培养审美意识； 2.绘制美丽图案的方法 教学具准备： 三角尺、直尺、彩笔、圆规、硬纸板、剪刀、图钉、胶带、多媒体课件 教学过程： 一、创设情境，提出问题 1.欣赏生活中美丽的图案：播放视频或（图案图片）---(包装盒上的图 案、门上的图案、建筑物上的造型图案、商标图案、……等） 2.你看到的这些生活中的美丽图案，你想说什么？ 3.在你的周围你还见到了哪些有趣的图案？ 4.揭示课题：今天，我们来欣赏和制作美丽的图案。 二、自主学习，小组探究 1.欣赏美丽的图案(课件) (1）课件展示教材中的图案（也可以选择一些其他的图案）。 让学生观察后说一说这些图案是如何得到的，是由哪个基本图形通过怎样的变换方式得到的？ (2)小组内进行交流. (3)小组代表汇报研究结果。汇报你发现的这些图案分别是由哪个基本图形变换过来的?通过怎样的操作得来的?） (4)多媒体动画演示图案形成的过程. (5)教师小结。其实很多美丽的图案都是由基本的图形通过变换而来的，只要我们细心观察，就可以找到其规律。 2．绘制美丽的图案。 (1)小组内讨论下面美丽图案是由哪个基本的图形通过怎样的变换而来的?绘制的步骤应该是什么? 要绘制的图案： (2)组长汇报交流的结果。 (3)多媒体再次演示绘制的步骤，并阅读课本上绘制的方法,绘制的步骤. (4)讨论绘制时应该注意的问题。 (5)操作活动:开始绘制图案活动，播放轻松音乐，教师巡回参与指导。 三、汇报交流，评价质疑 1.作品展示：把学生画的图案全部张贴在教室的四周，全体学生下座位参观作品。 2.学生评价： ①选对你印象最深的作品进行评价（可以是画得好的，也可以是画得不好的）。比一比看谁评价得好。 ②教师系统评价： A学生表现 B作品优点、缺点 C需要改进的地方 D提出希望 四、抽象概括，总结提升 1.同学们，这节课你们互相学习、互相合作，又学到了不少的知识，给大家说一说这节课你又学到了哪些知识？有什么感想？ 2.教师激励学生，提出希望。 五、巩固应用，拓展提高 观察生活中还有哪些美丽的图案？请从中选出一个你感兴趣的画下来。 板书设计： 欣赏与设计 数学的美 教学反思： 本节课欢快活泼，学生兴趣浓厚，学生能相互学习，相互协作，以积极的态度来欣赏和创作美丽的图案，来培养学生的审美意识、认识数学的美、体会图形世界的神奇。 (古邵明德小学 刘晓媚)