许学峰职业规划.doc

“花桥国际商务城”杯江苏省第七届大学生职业规划大赛 作者：许学峰 单位：江南大学 学院：理学院 学号：1301100213 作品名称：我的人生曲线 目录 职业兴趣评估 ……………………………………………………………3 职业能力评估 ……………………………………………………………4 职业价值观评估 …………………………………………………………4 个性特征评估 ……………………………………………………………5 学校评估 ……………………………………………………………………7 专业评估 ……………………………………………………………………8 毕业生就业方向分析 …………………………………9 社会环境分析 ……………………………………………………………15 家庭环境分析 ……………………………………………………………15 我的优势 …………………………15 我的弱势………………………………16 职业机会 ………………………………………16 职业生涯输入一期规划 …………………………………………………16 ```````````````````````````````````````````````````````````````````19 第一部分：大学生进行职业规划的意义。 《礼记·中庸》中有云：“凡事预则立，不预则废。”大学生就业同样如此。但实际上，当站在就业的十字路口时，很多大学生却茫然无措，不知何去何从。其中一个非常关键的原因，就是在大学期间缺乏对未来生活和职业目标的规划与准备，或者根本不知道该如何规划与准备。 职业生涯规划，对大学生而言，就是在自我认知的基础上，根据自己专业特长、知识结构，结合社会环境与市场环境，对将来要从事的职业以及要达到的职业目标所做的方向性的方案。 按照萨珀职业生涯发展阶段理论，大学生处于职业生涯的探索阶段，而且正好跨越了该阶段的过渡期（18～22岁）和试验承诺期（22～24岁）两个时期。在这两个时期，大学生的个体能力迅速提高，职业兴趣趋于稳定，逐步形成了对未来职业生涯的预期；而完成了职业学习和职业准备，大学生毕业后则会走上初次就业岗位，正式开始职业生涯。故此，在试验承诺期内，许多学生往往需要就自己的未来职业生涯做出关键性的决策。所以，大学期间是职业生涯规划的黄金阶段，对大学生个人的未来职业走向和职业发展具有十分深远的影响。 通过对自己职业生涯的规划，大学生可以解决好职业涯中的“四定”——定向、定点、定位、定心，尽早确定自己的职业目标，选择自己职业发展的地域范围，把握自己的职业定位，保持平稳和正常的心态，按照自己的目标和理想有条不紊、循序渐进地努力。 因此，职业生涯规划就成为了大学生生涯的重要一部分。 第二部分：自我认知（利用职航在线网站对自己进行自我测评） 1职业兴趣评估： 职业兴趣、人格类型依次是：R-E-S-I-C-A 职业兴趣类型是：现实技能型（R） 职业类型综合定位 类型名称 得分 类型解释 现实技能型（R） 9.5分 机械、技术、物体。 经营管理型（E） 8.9分 冒险、影响、乐观。 社会活动型（S） 8.8分 人际、热情、沟通。 探索研究型（I） 8.6分 科学性、分析、钻研。 常规事务型（C） 8.3分 有序、关注细节、 稳健。 艺术创造型（A） 4.5分 表现、独立、感性。 通过职业活动定位 职业活动 类型 类型说明 匹配职业建议（部分） 最感兴趣 社会活动型（S） 人际、热情、沟通。 产品销售,客户服务,技术支持 最擅长 社会活动型（S） 人际、热情、沟通。 产品销售,客户服务,技术支持 通过职业本身定位 职业 类型 类型说明 匹配职业建议（部分） 最喜欢 探索研究型（I） 科学性、分析、钻研。 技术支持,产品销售,客户服务 测评结果解读 1 个人风格 ● 安定的：守于本分，安于现状。● 技术的：喜欢使用和操作工具。● 非乐群性：更喜欢与机械、工具等实际的