知识清单鉴赏诗歌的表达技巧.doc

鉴赏诗歌的表达技巧 ．诗歌中常见的修辞手法 修辞手法 含义及作用 例句及分析 比喻 用一种事物或情景来比作另一种事物或情景。可分为明喻、暗喻、借喻。有突出事物特征、把抽象的事物形象化的作用 韦庄的《菩萨蛮》“垆边人似月皓腕凝霜雪”写尽了江南女子的美丽与温柔 比拟 把物当作人来描写叫拟人把人当作物来描写或把甲物当作乙物来描写叫拟物。比拟有促使读者产生联想使描写的人、物、事表现得更形象、生动的作 “霜禽欲下先偷眼粉蝶如知合断魂。”(林逋《山园小梅》)这一联采用拟人的手法。“先偷眼”极写白鹤爱梅之深它还未来得及飞下就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂”一词写粉蝶因爱梅而至销魂把粉蝶对梅的喜爱之情夸张到极点 借代 借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体具体代替抽象用特征代替本体。借代的运用使语言简练、含蓄 “知否知否？应是绿肥红瘦。”(李清照《如梦令》)词中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花写叶的茂盛和花的凋零 夸张 对事物的形象、特征 岳飞的《满江红》“怒发冲冠凭栏处、潇潇雨歇”以夸张手法一气贯注写出作者忧愤国事、痛恨敌人的心情 对偶 用结构相同、字数相同的一组句子或短语来表达两个相对或相近的意思。从形式看语言简练整齐对称；从内容看意义集中含蓄 杜甫诗《咏怀古迹五首(其三)》“一去紫台连朔漠独留青冢向黄昏”上句写昭君离开汉室下句写死后身葬青冢不得归故土对仗工整写出了昭君一生的不幸遭遇 先提出问题接着自己把看法说出问题引入带动全篇；中间设问承上启下；结尾设问深化主题令人回味 贺铸《青玉案》：“若问闲愁都几许？一川烟草满城风絮梅子黄时雨！”以设问作结以实写虚一问一答将一腔愁思化为具体可感的形象 反问 用疑问的形式表达确定的意思。用来加强语气表达强烈感情 苏轼《定风波》：“谁怕？一蓑烟雨任平生。”使用反问句式表达了诗人豁达的胸怀、抱负双关 包括通过音近造成双重语意的谐音双关和别有弦外之音的语义双关两种形式诗人的目的是表达出一种委婉含蓄的情感 刘禹锡《竹枝词二首(其一)》：“杨柳青青江水平闻郎江上唱歌声。东边日出西边雨道是无晴却有晴。”“晴”与“情”同音以天气的晴雨暗示恋人貌似无情中的有情 互文 “互文”也叫“互文见义”指诗文相邻的句子互相补充结合起来表示一个 “主人下马客在船举酒欲饮无管弦。”(白居易《琵琶行》)“主人下马客在船”的意思是“主人客人一起下马主人客人又一起上船” 叠词 叠词一般指含有重叠字的词。作用是增强语言的韵律感或是起强调作用 “寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚。”(李清照《声声慢》)这七组叠词在内容上恰如其分地表达了词人自己遭受不幸后的精神状态。在声律上急促跳动铿锵有韵有节奏感 列锦 全部用名词或名词性短语巧妙地排列在一起构成生动可感的图像用以烘托气氛创造意境表达情感 “枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马。”(马致远《天净沙·秋思》)九组名词组合但见一片萧疏景象2.诗歌中常用的表达方式 表达方式 特征及分类 记叙 记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。“楼船夜雪瓜洲渡铁马秋风大散关”(陆游《书愤》)用叙述的 描写 用生动形象的语言对人物、事件、环境所作的具体描绘和刻画。常见的描写角度有：形、声、色、态、味。“形”“色”是视觉角度声”是听觉角度态”分为动态和静态味”是触觉角度。立足点的变化有移步换景、定点换景、换点定景等；角度的变化有俯视、仰视远景、近景视觉、听觉、嗅觉、触觉、味觉等 (1)正侧面描写。对描写对象进行正面的直接的描写是正面描写；描写周围的事物使对象更鲜明、突出的是侧面描写。如“一树春风千万枝嫩于金色软于丝。永丰西角荒园里尽日无人属阿谁？”(白居易《杨柳枝词》)第一、二句运用正面描写的手法描写了春天杨柳的娇美形态。又如“大漠风尘日色昏红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北已报生擒吐谷浑”第二句侧面描写战况一方面写风势很大卷起红旗便于急行军；另一方面是写高度戒备把战事的紧张状态突显出来 (2)动静结合。诗歌中的景物描写有动态 (3)白描。白描就是用最朴素、最简练的笔墨不事雕饰不加烘托抓住描写对象的特征如实地勾勒出人物、事件与景物的情态画面 (4)细节描写。塑造人物形象着重刻画人物的语言、动作、神情等细节而使人物形象丰满、鲜明、生动。如赵师秀的《约客》：“黄梅时节家家雨青草池塘处处蛙。有约不来过夜半闲敲棋子落灯花。”最后一句就是典型的细节描写。诗人等着朋友如约前来左等右等朋友还不来已经过了夜半了。百无聊赖之际便自娱自乐一个人摆棋谱玩。一个“敲”一个“落”传神地刻画出诗人看似悠闲实则因久等不至而产生的焦虑心理 议论 对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等 抒情 表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒、哀乐等主观感情。抒情分直抒胸臆(直接抒情)和间接抒