生活中的法律常识[精品培训].ppt

基本要求 1．了解法的本质和我国社会主义法的本质。 2．知道法的基本特征。 3．明确我国社会主义法的特点和作用。 发展要求 理解我国社会主义法对构建社会主义和谐社会的重要作用。 说明 1．不作拓展的内容：制定、认可的含义。 2．不作要求的内容：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　①法的产生和四种类型。②马克思和恩格斯对法的有关论述。 ③社会规范、法律实施、法律遵守和法律适用的含义。④人类运用法律调整社会关系的大体过程。 省学科指导意见　第一框题：法的本质、特点和作用 案例教学： 呈现案例 组织讨论 归纳总结 案例演练 展示:古汉语中“法”字的写法和西方的正义女神 展示:知识提纲 新加坡人口政策、《劳动合同法》等 展示:有关法的思考题 新课开始 案例引入 理念:把握生活性、 发展性和生命性 基本观点:法的本质、 特点和作用 践行:知法、守法、用法、 护法，真正成为生活的主人。 教学建议 呈现案例 汉代许慎《说文解字》中说：“ ，刑也，平之如水，故从水。 （zhì），所以触不直者去之，故从去。” 法是什么？ 组织讨论 ： 1、为什么“法” 的左边是三点水，右边是“去”字？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　2、为什么我国古代用独角兽作为法律的象征？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　3、为什么西方国家用一手拿天平，一手拿宝剑的正义女神作为法律的象征？ B、体验式教学法 体验式教学是指通过一定的情景，设计极富启发意义的学生活动，唤醒学生已有经验，然后在老师的指导下，参与实践活动或者模拟真实的社会实践活动，通过生生之间、师生之间的交流，分享个人体验，从中获得丰富的感性知识，加深对理性知识的认识的一种教学方式。 常见的体验式教学方法有　　　　　　　　　　　　　　　　“情景模拟”、 “调查研究”、“角色扮演”、 “情景感染 ” 、“实验制作”、“实践亲历”等 体验式教学操作流程： 创设体验情景 设计导思问题 陈述内心感受 进行实践检验 ①情景模拟法： 专题四第一框“选对求职路”　　　　 专题三第二框“签订劳动合同” 　 专题四第二框讲就业维权之道 　 ②调查研究法 如专题二第四框知识产权保护问题 又如专题四第一框“选对求职路”目题的教学，可以“求职”为题眼，引导学生进行“求职方法和途径”的调查 。 C、问题解决式教学 提出问题 分析问题 解决问题 操作流程 D、专题报告法 4、正确处理教学手段的多样化问题。 多媒体、立体式 如，视频、音频、图片、课件、动画等。　 专题二第四框题　切实保护知识产权 基本要求 1．了解著作权的含义、类别及保护。 2．知道专利的种类及专利权的获得与保护。 3．知道商标及注册商标权的保护。 发展要求 领会知识产权制度对于我国建设创新型社会的重要意义。 说明 1.不作拓展的内容： 不同种类知识产权的法律特征。 2．不作要求的内容： ①作品、作者的含义。 ②知识产权的内容。 ③发明、实用新型和外观设计的含义。 ④驰名商标的含义及特点。 教学建议 呈现案例 教材案例 女编剧状告《金婚》侵权，上诉索赔120万。 补充案例 5、正确处理必修模块与选修模块的关系。 类型 对象 开设时间 教学内容 必修 文理 高一 第一学期 思想政治1 第二学期 思想政治2 高二 第一学期 思想政治3 第二学期 思想政治4 选修Ⅰ A 文 高二第二学期 选修模块3 B 文理 高三第一学期 选修模块2　　　　　　　　　　选修模块5 C 文理 学校自定 选修模块6 选修模块4选修模块1 “法制”和法治”的区别与联系 　　区别 　　联系 6、注意区分易错易混淆的知识 有效合同与无效合同 举证责任 例外规定 民事诉讼 行政诉讼 刑事诉讼 四、《生活中的法律常识》怎么考？ 新课改高考方案： 　　不同批次的学生采用不同考法。 　　新高考改单一考试科目为分类设置考试科目。以“语文、数学、外语”三门课程为主体，分三类设置考试科目。 　　第一类（一本）：3[语、数（文/理）、外]＋X[综合（文/理）]＋自选模块 　　第一类科目在保持原有“3+X”科目组合的基础上，增考自选模块，增加测试综合运用知识解决问题的能力，由现行的第一批录取院校或专业自主决定是否选用此考试科目组。 “自选模块”即由考生在语文、数学、外语、政治、历史、地理、物理、化学、生物9门学科IB选修模块的18道题中，自主选答6题。 * 嘉兴高级中学　　潘新华 2008年7月　　　　　　　　 三、怎么教? 四、怎么考? 二、为什么？ 一、是什么? 一、 《生活中的法律常识》是一门什么课程？ 经济学 常识 2 国家和 国际组织常识