毕业论文：High School Geography Teaching Strategies under the Guidance of the Deep Learning Theory.docVIP

目 录 1 ABSTRACT 1 1 深度学习概述 2 1.1 浅层学习和深度学习的内涵 2 1.2 深度学习的特征 3 1.2.1 主动性特征 4 1.2.2 策略性特征 4 1.2.3 联系性特征 4 1.2.4 思维性特征 4 2 深度学习理论指导下的高中地理学习现状调查及原因分析 5 2.1 内部动机缺乏，主动意识薄弱 5 2.2 学习策略单一，策略意识欠缺 6 2.3 知识体系松散，知识联系性差 7 2.4 认知水平较低，思维发展受阻 9 3 促进学生深度学习的地理教学策略探讨 11 3.1 激发内部学习动机，提高主动学习意识 11 3.2 转变教学观念，设计差异化的教学 12 3.3 整合课本知识，及时合理反馈，促进知识建构 13 3.4 培养课堂积极情绪，提高学生的认知水平 14 结 语 14 参考文献 15 附 录 16 致 谢 19  High School Geography Teaching Strategies under the Guidance of the Deep Learning Theory Abstract: Deep learning is one of the important learning theories currently, whose core feature is to cultivate students’