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终身学习时代高校体育教师观念更新与素质培养 　　摘要:21世纪的教育,要求教师是终身学习、不断自我更新的人,新一轮的体育课程教学改革,对体育教师也提出了新的更高要求。随着终身学习时代的到来,高校体育教师必须转变角色,努力提高自身的综合素质,重新认识体育教学领域相关概念,不断更新教学观念,才能更好地适应新时代高等教育的要求。 　　关键词:课程;教学;观念更新;高校体育教师;终身学习时代 　　中图分类号:G807 　　文献标识码:A 　　文章编号:1004-4590(2009)06-0084-03 　　 　　上世纪末,国际21世纪教育委员会在向联合国教科文组织提交的报告中指出:终身学习是21世纪的通行证。2002年8月教育部下发了《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》(以下称新《纲要》)的通知,这是“摆脱应试教育羁绊,迈向素质教育坦途”的时代要求。终身学习时代的到来和新《纲要》的实施向高校体育教师提出了严峻的挑战和诸多期待。如何在科学发展观统领下进一步贯彻落实新《纲要》精神、改革体育课程结构、创新教学模式就成为当今高校体育改革的重要课题。笔者认为,第一,要更新体育教师头脑中传统的体育课程观念,对体育课程与体育教学领域原有的诸多概念重新思考,重新界定;第二,要培养终身学习时代要求于教师的素质能力。新《纲要》的实施与终身学习时代的来临都要求体育教师具备多样的素质能力,确保