综合干预对受虐待小学生行为问题和社会能力影响.docVIP

综合干预对受虐待小学生行为问题和社会能力影响 　　【摘要】 目的 探讨综合干预措施对小学生受虐待现象及其行为问题的影响作用。方法 采取整群抽样的方法对徐州市某区小学179名小学生进行儿童期虐待史自评量表(PRCA)和Achenbach儿童行为量表(CBCL)的调查。把179名小学生按班级随机分为干预组(88人)与对照组(91人)。对干预组进行2个月的综合干预，干预方法包括教师干预、家长干预、学生干预和媒体宣传。干预结束半年后，对两组小学生重测儿童期虐待史自评量表和Achenbach儿童行为量表。结果 与对照组相比，干预组小学生的受虐待率和行为问题减少较明显(33.8%对20.5%，χ2=5.13，P2=4.56，P0.05)。回归分析表明，影响活动情况和社交情况得分改变值的因素有性别和干预前社会能力(Beta值=-0.127，P 　　【关键词】 小学生；行为问题；社会能力；受虐待儿童；综合干预 　　 　　A Study on Effect of Comprehensive Intervention on Behavioral Problem and Social Behavior of Abused Pupils. Zhu Xianghua, Li Jiao, Wang Chengdong, et al. Psychological Health Institute of