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中学政治课教学中思想教育 　　 [摘要] 在职教中心的日常课教学中,思想政治课的教学过程,既是传授知识的认知过程,又是开启学生心灵的情感过程。思想教育在从知到行的转化过程中起着特殊而又极其重要的中介作用。在教学过程中,如果师生双方建立良好的沟通交流平台,则极容易完成教学任务和目标,相反,如果双方感情交流出现障碍,则直接影响到课程的教学效果和教学目标。 　　[关键词] 职教中心 政治课 思想教育 　　 　　一、引言 　　政治课是中学的一门基础课,是中学德育的重要渠道。在我国改革开放力度不断加大,社会主义市场经济不断发展的新形势下,中学生政治课和思想道德教育面临许多新课题。中学生是祖国未来的建设者,是中国特色社会主义事业的接班人,中学生思想道德水平的高低,直接关系中华民族的整体素质,关系国家前途、民族未来的走向。因此,总结新形势下中学生思想特点,搞好中学政治课???学,加强中学生思想道德教育是学校和教育工作者不容忽视问题。 　　二、当前中学生思想教育所面临的问题 　　概括地说,当前中学生思想教育主要面临两方面的问题,一是社会非主流因素的对学生的影响,二是家庭教育缺失导致的问题。随着社会环境日渐开放及互联网等新兴媒体的兴盛,社会商业化环境越来越浓,社会一些非主流的消极思想意识对当代中学生的价值观影响较大,中学生在道德追求方面有弱化趋势。日益激烈的竞争压力,使当前家庭教育几乎完全用在孩子的智力开发上,甚至不惜从“娃娃抓起”,而把道德教育放在了次要位置甚至忽略了。再加之“流动学生”、“留守学生”比例不断加大,导致家庭教育缺失,家庭与学校的联动教育难以实现。而非流动人口家庭的父母则普遍忙于工作,多数父母只把满足子女物质需求作为尽责的标准,很少顾及子女的精神需求。还有的家长整天沉迷于麻将场、娱乐场,带头搞“权钱交易”、“行贿受贿”,这种“以身作则”给子女树立了非常差的“榜样”。如此种种,难免造成家庭教育和学校教育脱节。学校在苦口婆心地讲思想道德教育,而学生在家接受的现实教育却又是另一回事,任何高尚的思想说教也很难抵挡住这种不良倾向的冲击。此外,受应试教育体制的影响,学校教育也普扁存在重智育轻德育、重课堂教学轻社会实践的倾向。 　　三、中学政治课教学中开展好思想教育的方略 　　1.要为中学生建立良好的成长环境 　　对中学生的思想道德教育需要家庭和学校共同努力,也需要全社会共同关注,并建立起长效联动机制,确保中学生远离污秽,在良好的环境里健康成长。 　　俗话说“近朱者赤,近墨者黑”,中学生正是青春期形成阶段,受生理因素影响,中学生思想意识尚处于朦胧阶段,很容易被周围的意识形态所左右,他身边的家长、老师、同学、朋友的言行以及周围的事物都会对他人生观的形成产生产生潜移默化的影响。做为家长,要清醒地认识到,培养孩子良好的道德品质和良好行为习惯,教会孩子如何做人,比单纯学习知识更重要,而教育的目的,是最大限度的发挥青少年的天赋和潜能,让他们有健全和谐的人格,具备全面的素养。要想达到此种目的,非智育与德育教育并重不可。 　　教师被誉为“人类灵魂的工程师”,在中学生思想道德建设中起着至关重要的作用。青少年在校学习阶段,绝大部分时间都是与教师一起度过的。一个学校要想搞好学生的思想品德教育,首先要搞好老师的政治课教育。作为一名教育工作者,如果本身不具备高尚情操,不具备优良的道德素养,对学生进行思想道德教育就是一句空话。因此,作为老师,应该认识到自己所肩负的使命,坚持高品位、高格调,自觉抵制社会不良之风的侵蚀,自觉接受学生监督,在言谈举止等小事上都应当体现出良好的思想道德修养。一个不被学生认同的老师,是不可能做好学生的思想道德教育工作的。一名合格的中学教师必须有良好的道德修养,其言传身教,行为示范是对学生是好最好的思想教育。 　　2.政治课教学要切合实际,思想教育要有针对性 　　中学政治课必须适应我国社会主义市场经济发展的形势,针对中学生的思想实际,围绕思想政治课的教学任务,切实贯彻理论联系实际的方针。政治课以外的思想教育要从实际出发,根据各年级学生普扁存在的思想问题有区别地开展教学工作,对不同层次的学生要提出不同的要求。例如,对学习成绩好的学生,要求他们把掌握的基础知识转变为能力和觉悟;对学习成绩一般的学生,在注重基础知识过关的同时,要引导他们学会调整自己的思想注意力;对学习成绩差的学生,要分析他们是智力问题还是思想问题导致的学习障碍,有针对性地对他们提出要求或启发引导;对性格开放的学生进行思想教育时可以是粗放式的;对性格内向孤僻的学生在进行思想道德教育时,则需要讲究方式方法。 　　3.政治课教学要坚持以理服人,思想教育要有方法 　　在政治课的理论知识的教学中,应注重科学性,坚持以理服人,在“理”字上下功夫,增强知识的可信度,