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交流调速控制系统课程教学改革与实践 　　摘 要：交流调速控制系统是自动化学科的主干专业课程之一，该课程具有与工程实践联系密切、实用性较强等特点，以培养学生具有扎实的理论基础，同时具有较好的工程实践能力为目标，针对该课程本身的特点，提出了3个方面的教学改革，包括教学内容的优化、教学手段的创新和考试方式的改革。所提出的改革方法在实际教学过程进行了实践，取得良好教学效果。 　　关键词：交流调速控制系统；自动化专业；工程实践能力；教学改革 　　Teaching reform and application for AC regulation speed control system 　　Bai Rui, Zhang Jian 　　Liaoning university of technology, Jinzhou, 121001, China 　　Abstract: AC regulation speed control system is an important course for automation specialty. This course is closely related to the engineering practice. In order to improve the practical capability of students with solid theoretical foundation, a teaching reform for this course, which was based on the characteristic of this course, was proposed. The proposed reform included the teaching content, teaching method and examination method. The proposed reform method was applied in the actual teaching process, and application results have proven the effectiveness of the proposed methods. 　　Key words: AC regulation speed control system; automation specialty; practical capability, teaching reform 　　 　　自动化学科是一门科学性与工程性并重的学科，理论性和实践性的紧密结合是该学科的重要特征[1]。交流调速控制系统是自动化学科的主干专业课程之一，通过学习该课程，培养学生综合运用所学知识以及分析、设计交流调速系统的能力。该课程与工程实践联系密切，是一门实用性很强的课程。因此，对于该课程的知识内容，学生不仅要学会它，更重要的是会应用它。 　　目前，该课程的教学多数只重视对学生理论知识的传授，忽视了如何提高学生在交流调速系统方面的工程实践能力。为了使学生具有扎实的理论基础，并具有较好的工程实践能力，根据交流调速控制系统课程本身的特点，针对现有教学存在的一些问题，提出了3个方面的改革方法，并进行了实践，包括教学内容、教学手段和考试方式的改革。 　　 　　1 教学内容的优化 　　 　???1.1 教学内容要理论与应用相结合 　　实现交流调速方法的重要设备之一是变频器，电机、变频器和PLC等是自动化专业工程师接触和使用最多的设备。目前，交流调速控制系统的教材和授课内容都偏向于理论基础，在很大程度上忽略了交流调速方法如何在实际中应用这一重要问题。因此，对于授课内容，在注重基础理论的同时，要增加工程实践方面的内容。 　　我们认为，授课内容除了各种调速方法的原理外，应该增加变频器的原理、使用和维护等知识，包括变频器的参数设置，变频器软件的调试，变频器与其他设备的联接，变频器故障的分析及解除等。交流调速控制系统的课堂授课内容为52学时，在授课内容改革之前，主要以讲解各种调速方法的原理为主，其各部分的学时安排见表1。为了提高学生的工程实践能力，改革后的学时安排见表2，加大了变频器原理的学时，并增加了与工程应用密切相关的变频器使用、调试和维护等方面的内容。 　　表1 交流调速控制系统改革前学时安排 　　表2 交流调速控制系统改革后学时安排 　　1.2 加强与本专业其他课程的联系 　　部分学生进入大四之后，仍然对自动化专业比较迷茫，不知道这个专业能从事什么工作，所学的各门专业课程到底有什么用。造成这个现象的原因之一，是学生对各门专业课程只是孤立、单独地去学习和理解，没有将各个专业课程的知识较好地融合