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《听听那冷雨》语言陌生化实现路径 　　内容摘要：刚进高中的学生写起作文来语言干巴巴，没有生气，读了让人昏昏欲睡。孔子说：“言之无文，行而不远。”如何使文章语言变得生动，富有魅力？苏教版高中语文教材必修二第四板块课文《听听那冷雨（节选）》在这方面给学生提供了示范。 　　关键词：《听听那冷雨》； 陌生化； 词汇； 语法； 修辞； 　　《听听那冷雨》语言生动华美，如川剧的“变脸”，不断跳出窠臼，让人耳目一新。奇光异彩的语言得益于作者余光中熟练掌握用词造句的辩证法，既能循规蹈矩，又能艺术反常；而他艺术反常的一个重要手段就是语言以“陌生化”反制“脸谱化”。这种方法值得我们同学学习。 　　这里所讲的“陌生化”就是使日常语言感受新鲜化的手段。 “所谓陌生化，就是对常规常识的偏离，造成语言理解与感受上的陌生感。在指称上，要使那些现实生活中为人们习以为常的东西化为一种具有新的意义、新的生命力的语言感觉；在语言结构上，要使那些日常语言中为人们司空见惯的语法规则化为一种具有新的形态、新的审美价值的语言艺术。”（――王安忆在《漂泊的语言》）“陌生化”这一原理是由俄国形式主义理论家什克洛夫斯基在《作为技巧的艺术》中最先提出来的。他认为“陌生化”是相对于习惯、传统而言的,它产生于变形与破坏,产生于差异与独特,常见说法就是推陈出新、变习见为新知、化腐朽为神奇。 　　与“陌生化”语言相对立的是“脸谱化”语言。所谓“脸谱化”语言,是指那些为人们形成思维定势、不再能引起人们注意的语言。语言自它的产生之日起就是人类进行交流的工具，它的历史积淀性使人们在日常的交往中必须遵守语言的规范，这样才可以保证语言的可交流性。《荀子?正名》中提出“名无固宜，约之以命，约定俗成谓之宜，异于约则谓之不宜。”说的就是人们不能随意地改变约定俗成的语言，否则，就会发生交际混乱。比如：人们习惯于用“雨”这个词来表示从云层中降向地面的水，所以，只要一提到“雨”人们便可心领神会。而约定俗成的最后结果会导致语言的脸谱化、熟知化，原有的语言方式在人们的头脑中??了根,人们养成了惯性和惰性,感觉钝化，对普通语言熟视无睹。提到“雨”，人们交流的过程中言传意会的就是从云层中降向地面的水，难以想象出来你所说的“雨”和别人所说的有什么不同，个人的独特的见闻和感受难以用这个约定俗成的词来表达，人成了语言的奴隶。语言陌生化正是要不断破坏人们“脸谱化”、“机械化”的“常备反应”，使人们从迟钝麻木中惊醒过来，以一种新奇的眼光，去感受事物的生动性和丰富性。 　　在《听听那冷雨》中，余光中将语言“陌生化”用得娴熟并臻炉火纯青，他实现语言“陌生化”主要通过以下几个途径： 　　一.词汇“陌生化” 　　余光中主张，“真正丰富的心灵，在自然流露之中，必定左右逢源，五步一楼，十步一阁，步步莲花，字字珠玉，绝无冷场”，“对于文字特别敏感的作家，必然有他自己专用的字汇；他的衣服是定做的，不是现成的”。在《听听那冷雨》中余光中自创了大量的个性化词语或短语，形成“他自己专用的字汇”，使读者阅读时有一种瞬间的陌生化体验，能强烈地感知到冷雨的存在和特性。 　　1.用描写象征的手法构成偏正式词或短语。如“鬼雨”、“冷雨”、“天颜”、“润碧”、“湿翠”等，形象具体，生动可感。 　　2.用借代、比喻等手法组成偏正式新词或短语，取代旧词或旧短语。如文中“雪”用“白雨”代替、“雨落屋瓦”用“美丽的灰蝴蝶”来代替等。 　　3.用成语里常见的并列结构形式创造四字格成语。如文中“潮天湿地”、“云情雨意”、“云缭烟绕”、“山隐水迢”、“摧心折骨”、“断柯折枝”、“豪情侠气”等。语素粒子自由组合，前后两分，地位相同地并列，联合起来共同表示一个意思；彼此又结构相同，长短一致，形成十分对称的格式。给人以新鲜活泼的感觉。 　　4.用不一样的重叠方式，个性化搭配多音节叠音词。如，“潮润润”、“湿漓漓”、“湿黏黏”、“忐忑忑”等ABB式三音节叠音词，“曲曲弯弯”、“滂滂沛沛”、“潮潮润润”、“细细密密”、“干干爽爽”、“回回旋旋”等AABB式四音节叠音词，“滴滴点点滴滴”、“轻轻重重轻轻”、“清清爽爽新新”、“细细琐琐屑屑”等AABBAA式或AABBCC式六音节叠音词，自创的叠音词充满感性，音律和谐。 　　余光中以俯拾即是的“陌生化”词汇出现在读者的面前，语言不断“变脸”，使读者从另一角度欣赏到了冷雨的美感。 　　二.语法“陌生化” 　　所谓语法“陌生化”，即打破常规语法，打破一般语言线型排列的组合方式，将语法成分重组或强化、浓缩、扭曲、套叠、拖长、颠倒普通语言，使熟悉的语言突然变得陌生，以追求“陌生化”表达效果。 　　 《听听那冷雨》中主要通过颠倒语序、超常搭配、取消标点、省略句法成分等来实现语法的“陌生化”。 　　1.颠倒语序