提高阅读教学效率途径.docVIP

提高阅读教学效率途径 　　在语文教学大纲中，对学生阅读能力的培养提得很明确，能让学生阅读记叙文、说明文和一般议论文及应用文。针对这一要求，在语文教学中，就要把阅读教学当作重点来抓。 　　一、转换教学方式，提高学生的阅读兴趣 　　在以往的教学中，教师往往是满堂灌，学生是被动地听，老师的大讲特讲，则像催眠曲，让学生兴趣索然，有时一篇美文，也被这种教法教得一点美感也没有。我们在教学中，应把时间和空间大胆地让给学生，让学生从文中发现问题，分析和解决问题，那么教师就要设疑，抓住学生的“心”，尊重学生的观点，让他们把疑难、观点大胆地讨论并表达出来，同时，教师要从不同角度加以肯定和点拨。 　　二、在阅读内容上加强，提高学生的阅读层面 　　在初中阶段，记叙文阅读，重点在文章中心的分析，情节结构的把握，及人物描写方法的把握；议论文重在论点的提炼，文章结构的分析和议论方法的把握；说明文重在对事物特征的把握，说明方法的把握和说明顺序的分析上。进行阅读教学时，就应从不同体类文章的不同内容上下工夫，让学生明确不同体类的文章，阅读的侧重点不同，语言要求也不一样。 　　三、在阅读技巧上加强，提高学生的阅读技能 　　1.强化整体阅读意识，学会理解作品的内容 　　教师上阅读课，要从作品的整体把握上，从题材与主题的统一上、从社会历史的实际出发、从有关背景出发分析作品主旨；从字词句的分析层面去分析作品