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浅析普通高校艺术教育对思想政治教育作用 　　摘要：在普通高校教育教学中，艺术教育与思想政治教育存在着极其密切的联系。艺术教育涵盖丰富的思想教育内容，思想政治教育为艺术教育确定正确方向，艺术教育与思想政治教育存在一致性。加强和改进高校艺术教育，可通过提高大学生的艺术鉴赏能力、提高专业艺术教师的思想政治素质等途径实现。 　　关键词：高校；艺术教育；思想政治教育 　　中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673－1573（２０12）01－０113-02 　　美育是我国教育方针的重要组成部分，美育的核心内容是艺术教育。艺术教育生动、形象，具有强大的育人功能，是学生最乐于接受的教育方式，通过艺术教育能够达到良好的思想政治教育目的。 　　一、高校艺术教育与思想政治教育的育人目标具有一致性 　　高校艺术教育包括艺术选修课、艺术实践和校园文化艺术活动等公共艺术教育，是以艺术为媒介的施教和受教双方共同参与运作的审美活动。审美是艺术教育的核心内容，它使得学生在艺术氛围的影响和熏陶下，通过学习与实践，使审美意识、审美情趣、审美技巧、审美水平逐渐提高，使学生成为懂得美、认识美、追求美，达到一定审美标准的合格人才。艺术教育决不是单纯的艺术技巧教育，而是蕴涵着道德评价、价值导向的功能。艺术教育的最终目标是通过培养全面发展的人来促进整个社会的稳定、协调与进步。 　　思想政治教育的作用是使学生政治素质、思想素质、品德素质、心理素质等方面达到一定的标准，使学生树立正确的世界观、学习观、成才观和人生观，培养良好的生活习惯和生活方式，提高自我教育和管理的能力。思想政治教育的目标是提高人们的思想觉悟，调动人们积极向上、奋发进取的精神。 　　人的发展和完善必须通过教育的途径，我们的教育目标，不是也不可能把人人都培养成“全才”，而是努力使人具有较高的文化素养、知识技能和高尚的道德情操以及完美的人格，把人的个性特征、个人的欲求统一在社会总体的利益和目标下。造就完美的人格、培养德智体美全面发展的人才，要求我们进一步加强思想政治教育，但同时须高度重视以审美为核心的艺术教育。艺术教育是人格和谐发展的基础，同时也能促使个体形成符合社会利益的心理定向。因为人在审美中所感受到的愉快，不是一种纯生理意义上的愉快，而是融合了人的感知、想象、情感和思维等因素，具有社会内容的愉快。它会同时作用于人的各种心理功能，使它们处于一种自由和谐、平衡统一的状态。它使每一种能力都得到最大限度的发挥，同时又坚固整体的有机统一。可以说，艺术教育实际是对人的一种完整反应方式的训练，这种整体的反应方式一方面能够使个体得到发展，另一方面又使社会生活本身变得丰富多彩。由此我们可以说，思想政治教育为艺术教育确定正确的方向，艺术教育包含着丰富的思想政治教育内容。就本质而论，艺术教育与思想政治教育的目标具有一致性和统一性。 　　二、艺术教育是思想政治教育很好的承载方式 　　思想政治工作讲究“以情动人、以理服人”，但有时单靠语言的劝说、抚慰会显得苍白无力。“政治说教”似乎早已成为照本宣科、枯燥乏味的“贬义词”。艺术教育是一种以和谐之美感动人、以世间真情感染人的教育。人们在欣赏美、体验美的时刻，要么心悦开怀，要么忧伤悲愤，此时的受教育者通过亲身的情感体验，便会产生喜、怒、爱、憎的态度和评价，从而使人的心灵得到净化，精神世界得到升华，达到“以美养善”的目的。其实，人们参加审美活动的动机是为了心灵愉悦与感悟，而不是为了接受教育。但是，人们长期生活在美的环境中受美的熏陶，日积月累，潜移默化，就会在不知不觉中形成完美的高层次心理结构和心理定向。由此，我们发现艺术教育的魅力体现在对人的心灵深处的浸润和滋养，艺术教育的价值在于以美的规律去塑造完美人格的人。 　　艺术教育的范畴与内容可以说是千姿百态：从色彩纷呈、形式多样、风格各异的书法画苑，到雄浑粗犷、静穆千载的各类雕像；从天籁传音、心荡神摇的钟磬丝竹，到长袖拂天、魂牵梦绕的曼舞霓裳，在众多的艺术种类中人们留恋、感悟、升华。艺术的恒久不变的魅力净化着人的心灵，培养着人的思想，完善着人格，美化着世界，而艺术教育正是打开这美丽的钥匙，孕育着美丽的沃土，它有效地将艺术经验、艺术技巧、艺术规律、艺术情思注入人生，形成完善的人格，艺术教育可以使人通过塑造心灵创造美的感性世界，与自然与社会和谐相处、生存、发展。可以说，艺术教育独特的潜移默化的育人功能是德育和其他任何学科无法比拟的，对大学生人格修养、道德情操、理想信念的形成起到了不可替代的作用。 　　重视和加强艺术教育在高校已蔚然成风，呈现出大众化、普及性的发展态势。艺术选修课以及艺术实践活动是学生最喜爱参与的活动。现在的大学生思想活跃、思维敏捷，接受新事物快，根据大学生的心理特点，满足他们的学习艺术的热情，把握