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物理教学过程中学生个性培养 　　摘要：新课程的学生观认为，素质教育就是要使每一位学生都能全面和谐的发展，都能使个性得到充分的发展。每一位学生都有学习的权利，学生应成为课堂的主人，教师是促进不同层次学生发展的引导者，服务者。为了实现这一教学目标，教师在教学过程中应该以“以人为本”关心爱护每一位学生，以爱心树教心，尊重学生的个体差异，挖掘每一位学生的个性潜力，进行因材施教，引导学生个性发展，全面和谐的发展。 　　关键词：个性培养 以爱心树教心 　　 　　 新课程的学生观认为，素质教育就是要使每一位学生都能全面和谐的发展，都能使个性得到充分的发展。这也是新课程价值的最高体现。依照我党的教育教学方针，要使受教育者在德智体美劳方面都得到发展，达成这一教育目标并不容易。教师要面对的是形形色色的学生，每一个学生都有与众不同的个性，由于这种个性的存在，使“实现每一位学生都能全面和谐的发展，都能使个性得到充分的发展”的目标在一刀切、一勺烩的传统教学中是不可能实现的。因此，在实施素质教育的教学活动中必须冲破传统教学思想、方式的束缚，接受新的教育教学理念和思想，采用多元化的教学手段才可能实现。 　　 学生个性的充分发展离不开学生良好的共性发展。教学中要特别注意处理好个性发展与共性发展的和谐关系，如果一味强调个性发展而忽视共性发展，个性发展就失去了成长的基石，也就影响了学生个性的健康发展。基于