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认知模式构建与联系 　　摘 要：Lakoff认为理念化的认知模式有四种：意象图式模式、命题模式、隐喻模式和转喻模式。在这四种模式中，意象图式模式是基础，是认知过程中首先形成的认知模式，命题模式产生于意象图式基础之上。以命题模式为基础，又会产生隐喻和转喻模式以及新的意象图式模式。隐喻和转喻模式能够产生新的命题模式。这是认知循环的一个环节。 　　关键词：理念化认知模式意象图式模式命题模式隐喻模式转喻模式 　　一、引言 　　Lakoff在Women，Fire and Dangerous Things一书中，认为理念化的认知模式是结构复杂的感知整体，是对世界的整体表征，它的价值在于对输入信息进行重组。ICMs并不是客观存在的，而是人类实践和经验的高度概括和总结，并且可以为以后的实践提供参考。根据Lakoff的论述，ICMs有四种：命题模式，意象图式模式，隐喻模式和转喻模式。Lakoff的四种认知模式已被普遍接受，并分别运用到其它领域，但是很少有人涉及到四种认知模式的地位以及它们之间的关系。在笔者看来，人类的认知模式是一个循环型结构。在认知、处理信息过程中，首先形成的是基础性的意象图式模式，是整个认知模式的框架结构。在意象图式模式的基础上，抽象出相关概念，形成框架的内容，即命题模式。在命题模式概念中，人类既能构建新的意象图式模式，又能通过转喻和隐喻方法形成转喻模式和隐喻模式。这是一个完整的循环环节。 　　二、认知模式以及相互关系 　　（一）意象图式模式 　　意象图式概念是由Lakoff和Johnson在Women，Fire and Dangerous Things一书中提出的。他们认为，意象图式来自人们与世界互动获得的感知经验。它是人类在与周围环境的互动中产生的动态的、反复出现的组织模式，因此能经常在人们的基本感觉运动经验中表现出来。例如，“树”的意象图式包括“它是高的”“它是细的”等。在认知语言学和认知心理学领域，“意象”一词并不局限于视觉感知，它包括所有类型的感知经验。“图式”一词意味着意象图式不是详细复杂的概念本身，而是产生于重复的体验经验的抽象概念模式（刘丽华、李明君，2008）。意象图式既可以是静态的，又可以是动态的。???如，提到“雨”这个事物，大部分人会想到雨点降落的过程，而不是落到地面的水。整个降落的过程就是一个动态的意象图式。当提到一本书，大部分人会想到或是放在书架上或是放在桌子上的书。这是一个静态的意象图式。笔者认为，意象图式模式是对世界表征的基础模式，是最基本的认知模式，也是人类在认知过程中形成的最早的认知模式。另外三种模式是由意象图式模式发展而来。从原始人产生认知到刚出生的婴儿认识世界，首先都是从事物的大小、形状、空间方位等基本意象来定义事物。科学家们曾致力于教黑猩猩学习人类语言。黑猩猩是最聪慧的类人之一。经过大量实验，表明了黑猩猩都能习得符号（桂诗春，1985：27）。在黑猩猩学会“狗”这个词后，看到一幅狗的图画或是听到狗吠声，都会做出“狗”的手势。有的黑猩猩看见苦艾酒的广告后，会做出“喝”的手势。猩猩习得的符号记忆是符号的形状，而“喝”的手势是一个动态的意象图式，这些都是最基本的认知图示。意象图式的基础性体现在语言现象的各个方面，是由于意象图式可以分为很多类别。例如：1.空间类别，包括上下，前后，左右，远近，中心边缘，接触，直接，垂直等；2.容器类别，里外，表面，满空，内容等；3.运动类别，例如动力，起点路径目标等；4.平衡类别，例如轴平衡，成对托盘平衡，电平衡和均衡；5.力类别，包括强迫，妨碍，反作用力，力的转换，解除限制，力的给予，吸引和排斥等；6.同一/多样性，包括融合，集合，分裂，反复，整体部分，可数不可数，链接；7.一致性，例如匹配和叠加；8.存在类别，例如解除，有界限的空间，循环，物体以及过程等。人在从事认知活动时，体验到了众多类型的认知过程，通过人类自身组织系统不断反复体验，自然产生了不同的意象图式模式。这些模式就像一栋栋认知大厦的框架，支撑起整个认知模式。意象图式进一步体验，形成了命题模式。 　　（二）命题模式 　　表明概念及概念之间关系的知识结构属于命题模式，如一个描述关于“火”的知识的命题模式包括“火是危险的”这一命题。这些知识包括对特定对象的成分，属性以及之间关系的认知（赵艳芳，2009：72）。由于命题模式是建立在意象图式模式基础之上的，意象图式模式如上文所说，来自人们与世界互动获得的感知经验，因此，命题模式是以经验现实主义为基础，强调身体体验的决定作用。作为认知模型的命题概括了特定概念范畴所涉及的相关认知领域里的背景知识和信念。例如，Lakoff在Women，Fire and Dangerous Things一书中举过一个有关ICMs作用原理的例子：“Tuesda