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论高校教育管理中学生权利复位 　　中图分类号：D922.16文献标识码：D922.16 A文章编号：1003-2738（2012）02-0023-01 　　 　　摘要：随着教学改革进程的推进和学生维权意识的增强，高校管理权和学生权利之间的矛盾日渐凸显，而后者时常处于失位状态。高校在行使管理权力的同时，必须尊重和保护学生权利。以学生权利为本，实现权力和权利二者的制衡是缓解这一矛盾的有效途径。 　　关键词：学生权利；高校教育管理；管理权力；权利本位 　　 　　 　　教育理论认为，高校对学生的教育管理主要目的在于“使学生具有良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，具有基本的自理能力、自治和独立生活能力，同时也在于使学校形成一个良好的教学环境，使教学工作有一个正常的秩序，使学生在学校中能愉快地学习，健康地成长。”[1]高校有管理学生的权力，也有对学生负责的义务。高校的教育管理需要一种能够引领管理工作良性运行的价值目标，这一目标不是学校管理的权力本位，也不是学生的义务本位，而是学生权利本位。 　　所谓“学生权利本位”是指学校在对学生的管理工作中，必须坚持以学生权利为本，注重并保障学生权利的实现，加强制度建设，以防止学校权力的扩张，健全学生权利的救济。[2]学生权利本位是以人为本在教育领域的具体要求，是依法治教的必然选择，也是促进高校管理民主化、法制化、人性化的动力。高校行使教育