高三学生人格、应对方式、亲子沟通、社会支持与抑郁关系.docVIP

高三学生人格、应对方式、亲子沟通、社会支持与抑郁关系 　　【摘要】 目的 探讨高三学生人格、应对方式、亲子沟通、社会支持与抑郁的关系。方法 采用艾森克个性问卷（EPQ－少年式）、应付方式问卷、亲子沟通问卷、领悟社会支持量表（PSSS）和流调中心用抑郁量表（CES－D）对496名高三学生进行问卷调查。结果 人格中的神经质、应对方式中的不成熟应对或混合型应对、亲子沟通中的问题沟通均能显著预测高三学生抑郁。在抑郁的影响因素中，影响作用最大的是神经质人格。结论 培养健康人格和训练成熟的应对方式是缓解高三学生抑郁的重要途径。 　　【关键词】 高三学生；抑郁；结构方程模型（问卷法）；人格；应对方式；亲子沟通；社会支持 　　 　　The Relationship among Senior Students Personality Traits, Coping Style, Parent-adolescent Communication, Social Support and Their Depression. Wu Jiujun, Zheng Richang. School of Psychology, Beijing Normal University, Beijing 100875, P.R.China 　　【Abstract】 Objective To explore the relationship among Senior Students personality traits, coping style, parent-adolescent communication, social support and their Depression. Methods 496 senior students in high school were assessed with the EPQ, Coping Style Scale, Parent-Adolescent Communication Scale, PSSS Scale, and CES-D Scale. Results Neuroticism, negative coping (or mixed coping) and problematic communication in family can all influence depression significantly. Neuroticism was the highest predictor of depression. Conclusion They are meaningful to improve the depression in the senior students in high school by cultivating their good personality and training their positive coping. 　　【Key words】 Senior students in high school; Depression; Structural equation model(questionnaire); Personality traits; Coping style; Parent-adolescent communication; Social support 　　 　　高考对高三学生来说无疑是一个重大应激事件。高三学生的心理健康状况已广泛受到关注[1-4]。世界卫生组织文献统计，高三学生中20％～30％有心理卫生问题，其中3%～10%有较为严重的心理障碍，特别是抑郁症状尤为突出。有人对重点中学、普通中学和职业中学的高三学生的调查表明44.06%的学生存在不同程度的抑郁[5]。抑郁的学生往往感到强烈的压抑，丧失了学习的主动性和积极性，他们往往失去了与外界交往的愿望。产生抑郁的影响因素是多方面的, 既有外在环境的因素，如亲子沟通状况可能会影响其子女的抑郁[9]；也有个体内在因素，如个体的应付方式会对抑郁产生影响[6,7]，而神经质的个体是发生抑郁的高危人群[8,10]。 　　 　　1 对象与方法 　　 　　1.1 对象 以南方某重点中学高三学生为研究对象。本次研究采取整群抽样的方法，由各班班主任当场发放，测试后当场收回。共发放560份问卷，回收有效问卷496份。被试男生326名，占65.7%；女生170名，占34.3%；平均年龄为18.29岁。 　　1.2 方法 ①艾森克个性问卷(EPQ－少年式)，采用陈仲庚修订本[11]。由P、E、N、和L 4个分量表共88个项目组成，主要调查精神质(P)、内外向(E)和神经质(N)。在本研究中，其内部一致性