高职护理女生学习成绩与学习现状学习行为调查分析.docVIP

高职护理女生学习成绩与学习现状学习行为调查分析 　　【中图分类号】R47 【文献标识码】A 【文章编号】1672－3783(2011)06－0380－01 　　【摘要】目的 了解高职学生在当前学习模式下的学习成绩、学习行为、学习能力的现状及其相互关系。方法 2011年随机抽取巢湖职业技术学院医学分院三年高职护理专业一年级两个班100人，进行整群抽样问卷调查；对获得的全部学习成绩、学习现状、学习行为的86人进行统计分析。 结果 ①学生学习成绩一般，总均分和期末均分分别为71.43和68.92；一般成绩（N=41，47.7%；N=35,40.7%）和及格者（N=31，36.0%；N=33,38.4%）居多。学习能力一般者居多，在学习过程（N=58，67.4%），学习能力（N=52，60.5%），学习动力（N=59，68.6%），学习态度（N=62，72.1%），总分（N=69，80.2%）中比例均较高。急于求成等五种不良学习行为的人数比例超过50%。 ②学习成绩与部分学习能力存在相关性。③学习成绩与部分学习行为间关系密切。 结论 重视提高学生学习能力、培养良好学习行为，从而提高学习成绩和教学质量。 　　【关键词】学习成绩；学习行为；学习能力 　　An Investigation on Learning Record and Learning Ability and Learn