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关于文学作品误读、误解问题思考 　　摘 要：读者在阅读过程中经常发生误读、误解的问题，本文以《水浒传》为中心从读者的前见、期待视野、历史文化背景、价值观、知识认知、艺术真实、文本规定性和过度诠释等方面与读者对文学作品的误读、误解之间的关系进行了尝试性的考察。 　　关键词：水浒传 误读 哲学诠释学 前见 　　 　　一、误读、误解与哲学诠释学 　　施莱尔马赫说：“哪里有误解，哪里就有解释学。”在他看来，解释学存在的价值就在于它能够使人避免误解从而能够保证文本客观原意的再现。施莱尔马赫把解释学定义为“避免误解的艺术”。 　　施莱尔马赫关于避免误解的观点就是要求读者竭力克服掉自己的主观性、成见和偏见，以一种科学的和客观的态度去理解和解释文本。然而，加达默尔却认为“克服成见和偏见”的想法本身就是一种“成见和偏见”，是由启蒙主义产生的一种偏见。日本丸山高司认为，“成见是历史地形成的有限的地平。我们总是被抛入一定的地平，从而在这一地平上理解所有事物。因此，启蒙主义的‘克服一切成见’这一目标则只能停留于幻想的阶段了。克服、消灭所有的成见以及从所有的成见中解脱出来本身，就意味着抛弃掉使理解成为可能的地平。在抱有这种幻想这点上，历史主义也犯了相同的错误。抛弃了自身所处的地平而追求过去的地平这样的情况，从根本上来说是不可能的。不管是启蒙主义也好，还是历史主义也好，都忘却了自身的历史性（这段