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圆的面积Microsoft Word 文档 (二)
《圆的面积练习》学案
小学 学习目标:
1、? 进一步巩固圆的面积计算,初步体会在不同的情境中要灵活地选用不同的测量方法来计算圆的面积。
2、? 在图形与图形的相对位置及大小变化中,初步体会圆的半径、直径、周长和面积的变化规律,进一步发展空间观念。
3、? 在学习过程中获得成功的喜悦,增强学习数学的信心。
学习过程:
一、基本练习——复习巩固
1、用25.12米的栅栏围一个圆形,这个圆形面积会多大?如果改围成正方形,这个正方形面积又是多大呢?
2、对比:一种围成圆形,一种围成正方形,什么没变,什么变了?仔细观察这个正方形和圆,你有什么想说的吗?
二、生活运用——解决问题
1、如果以下这几种情况,要算面积,你会去量什么呢?出示四种情况:
(1)(2)电瓶车轮胎。量半径比较方便。
(3)天坛祈年殿,如第5题,量周长比较方便。
(4)铅球投掷圈,,量半径比较方便
三、整理信息——发现规律
1、? 我们再回到刚上课时的三个圆(半径分别为:1米,2米,4米)(隐去正方形,散乱地标注半径、直径、周长、面积),你觉得这里面有什么规律吗?
2、? 引导学生用列表的方法整理信息。直径 周长 面积 1 2 3
3、? 学生列表整理。小组讨论,探索规律。
4、? 汇报交流。教师根据学生的发言,总结规律。
四、拓展提高:
改建一个圆形鱼塘。
(1)如果把它的半径扩大3倍,它的直径( ),它的周长( ),它的面积( )(2)如果把它的半径缩小2倍,它的直径( ),它的周长( ),它的面积( )
(3)如果把它的半径扩大a倍,它的直径( ),它的周长( ),它的面积( )
发布日期:2010-5-26 ?? 阅读 109 次 ??
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