2013届高三岳麓版历史总复习课件132欧洲大陆的政体改革（ 2013高考）.ppt

【解析】本题考查德意志帝国政治体制。意在考查考生对知识的记忆和理解能力。根据所学，帝国宪法规定：帝国皇帝是国家元首，拥有任命官吏、创制法律、统帅军队、决定帝国对外政策和主宰议会等大权；帝国宰相由皇帝任命，对皇帝负责，在内阁中拥有绝对权力。由此可知题干“帝国首相的责任行政权”应该是指帝国首相对内阁的控制权。A、C、D各项的表述均与史实不符。 课后强化作业（点此链接） 典 题 示 例 【解析】注意两个关键信息“1873年”和“法国”，当时共和政体还没有最终确立。依据所学知识可知，1873年，法国新调整的议会开始了制宪工作。议会围绕着政体问题进行了激烈的争论，直至1875年1月，国民议会才以一票多数通过了法兰西第三共和国宪法，从而使共和政体在法律上得以确立起来。 从题目中至少看出三个派别：“读者”所代表的工业家和土地所有者、共和派、君主派。“读者”所代表的派别不希望君主派获胜，也不希望共和派获得更多的选票，可见当时的政治局面错综复杂。 【答案】A (3)随着工业革命的完成，拿破仑那种军事独裁统治越来越不符合时代精神，广大人民也越来越拥护共和制度，共和制终于战胜君主制，1875年宪法的制定，使共和制在法律上最终确立。 C．“在上帝的天堂和这个国家之间，不允许有任何文件作为第二天意出现” D．“现在有效的国家生活的唯一可能的形式是在一位明智的国王领导下的议会制” 【解析】本题考查德意志帝国的政治体制。德意志帝国建立后，颁布宪法，确立起君主立宪制，但是由于其保留了普鲁士的专制主义和军国主义传统，使其君主立宪制带有浓厚的专制主义特点。在该体制下，君主掌握国家实权，议会权力很小且受限制。据此漫画的寓意重在讽刺帝国议会的无权。因此正确的答案是B项。 【答案】B (3)君主立宪制是君主制的一种，资产阶级国家以君主(国王、皇帝)为世袭元首，但君主权力受到宪法和议会不同程度的限制。英国1688年“光荣革命”后，建立了世界上第一个君主立宪制国家，之后德、日等许多国家纷纷仿效英国的这一政体，直到今天君主立宪制仍然存在。 (2)解题思路 ①认真审读图片材料，通过仔细观察这些材料，从中最大限度地获取有效信息并充分利用有效信息。 ②找到突破口后，再重现教材相关内容，理清图片材料与教材相关知识的内在联系，然后再根据设问审读备选项。 ③审读备选项时，对掌握到的信息要辨其真伪、虚实、异同。图片型材料隐含的信息量较大，许多信息与解题无关，但是会增加试题的难度，增强干扰性，学生也往往会被误导。因此，在解答时要全面理解图片的主题和设问的真正要求，尽可能地排除无效信息，以便正确运用所学知识去理解、判断和比较，最终选出正确答案。 课 堂 巩 固 1．1880年7月法国政府规定：“凡1880年7月6日以前，因政治犯罪和因违反新闻法行为而被判刑者，一律赦免。”被赦免者既有巴黎公社的战士，也有君主派人士。这表明：在当时的法国(　　) A．政府力图借助工人阶级确立共和制 B．君主派重新获得对共和派的政治优势 C．政府欲通过缓和社会矛盾巩固共和制 D．左右两股政治力量严重危及共和制 【答案】C 【解析】本题以1880年7月的一项法国政府规定为问题情境，考查学生调动运用所学知识综合归纳和阐释材料信息的能力。法国1875年宪法颁布，以法律形式确立了法国的共和政体。为了巩固这仅以一票优势获得通过的来之不易的共和制，需要通过缓和法国的社会矛盾求得法国的安定团结。故应选C项。 2．1830年7月27～29日，法国议会将路易·菲利浦推上最高权力宝座，史称“光荣三日”，“光荣”的含义源自英国“光荣革命”。据此可以推断“光荣三日”(　　) A．推翻了拿破仑帝国 B．在法国建立了共和国 C．没有发生大规模流血冲突 D．第一次建立了君主立宪制 【答案】C 【解析】英国的光荣革命是通过和平的方式实现了社会的进步，由此可以推断法国的“光荣三日”没有发生大规模的流血冲突。 3．(2010·全国Ⅰ·21)有人称俾斯麦是“德意志革命”的主要发起人，恩格斯则称其为是“非出本心的革命者”。这次“革命”的主要目的是(　　) A．打破欧洲力量的均衡 B．结束长期的政治分裂 C．改变德意志落后状态 D．调整德国与法国关系 【答案】B 【解析】根据所学知识，俾斯麦结束了德意志四分五裂的局面，故选B项。其他各项与题干无关。 4．(2010·西城文综)国歌记录了一个国家的历史和追求。以下各项摘自德意志国歌的是(　　) A．这就是星条旗，愿它永远飘扬；在这个自由国家，勇士的家乡 B．统一、权力和自由，是我们千秋万代的誓言 C．公民们，投入战斗！前进，前进，万众一心，把敌人消灭净 D．愿她保护法律，使民心其归向，一致衷心歌唱，神佑女王 【答案】B 【解析】本题考查学生调动和运用所学知识理解材料的能力。“星条旗