第一节细胞的生活需要物质和能量 - 顺德一中实验学校.docVIP

第一节 细胞的生活需要物质和能量 教学目标 1、说出细胞中含有的物质，以及细胞膜具有控制物质进出的功能；能够描述细胞质中的线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。 2、认同细胞生命活动具有物质基础。 3、通过类比、推理的方法，理解细胞中的物质和能量。 教学重点： 1、细胞中的营养物质，以及细胞膜控制物质进出。 2、学生理解细胞中的物质和能量及其转换。 教学难点： 细胞质中的线粒体和叶绿体能量转换作用。 教学过程： 温故知新：细胞都有哪些结构？ 导入：植物体和动物体都有许多细胞构成，细胞中不同的结构又有不同的功能。细胞每时每刻都在进行着各种各样的生命活动，在不知不觉中，有些细胞在长大，有些细胞在变老，有些细胞在死去，同时又不断的有新细胞在形成。从今天开始，我们就一同走进细胞，看一看细胞是怎样生活的。 新课部分： 一、细胞中有哪些物质 （一）根据提出的生物现象作出讨论： 1、生物体能由小变大 2、庄稼需要浇水，施肥；动物需要喝水，吃食物…… 得出结论：细胞的生活需要物质和能量。 （二）根据这个结论，提出三个需要进一步探究的问题： 1、细胞中有哪些物质？ 2、细胞怎样控制物质的进出？ 3、细胞怎样获取和转换能量？ 得出结论： 细胞内物质的分类： 小分子（一般不含有碳）如无机盐、水、等——无机物 大分子（一般含有碳）如糖、蛋白质、脂类等——有机物 （三）实验认识有机物和无机物：（演示实验） 用浸软的小麦种子放在火上烧，留下的灰就是不能燃烧的无机物，而烧掉的就是有机物，水在这过程中蒸发掉了。 （四）组成物质的基本颗粒 无论是有机物还是无机物，都是由极其微小的颗粒——分子构成的。分子又是由更小的颗粒——原子构成的。（举例：一个氧原子和两个氢原子构成一个水分子）。 做实验验证：蔗糖放到水中，糖溶化了，水也有了甜味。 得出结论： 分子是能够运动的。 蔗糖在水中溶解，其实就是一个个蔗糖分子分散开来，挤进去水分子之间的空隙中。 二、细胞膜控制物质的进出 （一）学生观看动画了解细胞膜的功能 （二）根据现象作出判断： 1、放入清水中的萎蔫青菜会重新硬挺起来。 2、据测定，某海藻细胞中镁的浓度仅为海水中镁浓度的万分之一。 结论：细胞膜并未将细胞完成封闭起来，它可以控制物质的进出。 怎样控制呢？ 对有用的物质——进入 对无用的物质——挡在外面 细胞内产生的废物——排出 （三）细胞质中有能量转换器 1、提出问题：我们人类为什么要吃饭呢？进去体内的营养物质有什么作用呢？ 2、能量的形式和转换： 举例：电流中的电能——光能和热能 蜡烛的化学能——光能和热能 汽油的化学能——光能和热能 3、细胞的生活也需要能量 （1）举例：如运动需要足够的能量 （2）问：生物体的能量来自哪里？ 答：来自食物 （3）食物中的能量如何转化成细胞中的能量呢？ 细胞中的能量转换离不开细胞中的能量转换器。 在教师的引导下，理解叶绿体相当于加油站，线粒体相当于发动机。（举例说明） 植物体中，叶绿体把太阳光能转化成化学能，这些化学能被线粒体转化成植物生活所需要的能量。 因此我们把叶绿体、线粒体称为能量转换器。其中：叶绿体中将太阳光能转换成化学物质中的能量；线粒体中化学物质中的能量转换成生命活动所利用的能量。 三、课堂练习加以巩固 四、总结： 水 无机物 无机盐 细胞中的营养物质 氧气 糖类 有机物 脂质 蛋白质 核酸 线粒体：利用氧将有机物分解释放能量 细胞中的能量转换器 叶绿体：将光能转变成化学能储存在有机物中