西宁引导式训练 天津奥漫优悦 引导式教育的起源发展PPT.pptVIP

* 引导式教育的起源发展 前言 András Peto 1893年出生于匈牙利西部的Szmbathely，是一位具有多方面天才的高水平的学者。1911年Peto在WEIN大学医学部学习，毕业后曾任内科医生。 1921年从事康复医学的研究与工作。 曾进行过整形外科、理学疗法、饮食疗法、疗养疗法的临床与研究。由于他在康复医学界的建树，曾任匈牙利国立疗养所所长、理学疗法研究所所长、《生物学治疗法》杂志的主编等职务。1922年在澳大利亚的一所医院，Petoo遇到一个刚出生就出现功能障碍的儿童，他目睹了残疾给该患儿带来的痛苦和沉重的负担，从此立志创立新的康复疗法。 20世纪初，第一次世界大战爆发，战争带来了大量的伤员，为了解决受伤引发的一系列后遗症问题，英国著名骨科专家Robert Jones首先开展了对伤员进行职业训练，这一新的发现是现代康复形式的雏形，给Peto带来了一定的启示。第二次世界大战期间，由于战争遗留的伤员迫切需要康复，一大批医学工作者开始康复医学的探讨，如Winthrop Phelps、Temple Fan、Karel Bobath等开始康复研究。Peto也开始酝酿新的康复方法，他从当时的一些有残疾的知名人士与疾病作斗争中得到启示，如作家、教育家黑林-凯拉（1880~1961)，因患脑炎而丧失了听觉与视觉，但仍然以顽强的毅力学会了外语，并出版了许多著作。帕露（1887~19