安徽省界首市崇文中学九年级语文上册 15 谈读书课件 新人教版PPT课件.ppt

* 名人论读书 ▲开卷有益。 ——【宋】赵光义 ▲书籍是人类知识的总结，书籍是全世界的营养品。 ——【英】莎士比亚 ▲书籍是人类进步的阶梯。书籍一面启示着我的智慧和心灵， 一面帮着我在一片烂泥塘里站了起来，如果不是书籍的话， 我就会沉没在这片烂泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死。 ——【苏】高尔基 ▲一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活的 无限广阔的海洋。 ——【瑞士】凯勒 ▲书就是社会，一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的 感情和气质，使之高尚。 ——皮果夫 名人论读书 ▲不好的书也像不好的朋友那样，可能会把你戕害。 ——【英】菲尔丁 ▲任何时候我也不会满足，越是多读书，就越是深刻地感到 不满足，越感到自己知识贫乏。 ——【德】马克思 ▲读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。 ——【德】歌德 ▲旧书不厌百回读，熟读深思子自知。 ——【宋】苏轼  【学习目标】 1、积累字词。积累文中出现的精辟的句子。 2、学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。 【学习重难点】 学习文中运用比喻、排比等修辞进行说理的方法。 谈读书 （英）培根 培根（1561—1626）英国哲学家、作家，出生贵族家庭。 自由朗读课文，给每段标好序号，掌握下列字词，给红色字注音 轻鄙 炫耀 狡黠　掩饰 挑剔 傅彩 矫情 诘难 味同嚼蜡 滞碍 睾 吹毛求疵 　 大声朗读课文 A划出本文的名言警句，并作摘录。 B理清文章结构，编写本文写作提纲。 请按： 1、读书的正确目的2、读书的方法3、读书能塑造人的性格和弥补精神上的缺陷 这三个层意给文章划分层次 第一，开头到“全凭观察得之” 第二，从“读书时不可存心诘难作 者”到“始能无知而显有知” 第三，从“读书使人明智”到结束。 例2：否则一本好书将像已被蒸馏过的水，变得淡而无味了。 用“蒸馏过的水”比喻“一本好书”，使读者懂得读书不能只读别人的笔记摘要，生动形象。 比喻论证：使论说的道理通俗易懂，语言生动形象 B找出举例论证的句子，体会其作用 读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩。 列举的内容丰富翔实，使得出的“知识能塑造人的性格”这个论断有说服力，令人信服。 举例论证：“事实胜于雄辩”，举例论证的能增强论证的说服力 本文还运用了什么修辞？ 排比 作用？ 这样写使相同或不同的观点更加明显，使论述语言更为鲜明有力，气势也更贯通。 练习：说说下列比喻论证可以论证什么内容？ （1）人生不是一支短短的蜡烛，而是一支由我们暂时拿着的火炬。我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代的人们。（肖伯纳） （2）急求速成是必须谨慎的，须知狼吞虎咽将令人消化 不良。（培根） （3）人的美德犹如名贵的香料，在烈火焚烧中会散发出最 浓郁的芳香。 自主解读 你最喜欢文中的哪句读书名言，请以它为论点，说一段话。 文中有没有你不同意的观点？勇敢地站起来，和培根对话。 拓展积累 古往今来，名人学者留下了许多读书名言以激励后人。你知道哪些读书名言？ 不求甚解马南邨 作者简介：马南邨：（1912—1966）原名邓拓，福建闽侯人。当代作家。1930年参加“左联”，同年加入中国共产党。历任《晋察冀日报》社长等职，全国解放后先后担任《人民日报》社社长、总编辑及《前线》杂志总编辑和北京市文教书记等职。1962年3月，以“马南邨”的笔名在《北京晚报》开辟《燕山夜话》杂文专栏一直写到同年9月2日。邓拓的杂文寓教于