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大学生学习与就业问题调研 青年是民族的希望、国家的未来，青年学生是国家的宝贵人才资源。党和人民对包括广大青年学生在内的全国青年寄予厚望。大学生在校园的学习状况直接影响着自己的未来，间接的影响国家的未来!每一个大学生都要有正确的学习观，但是他们在“温室”环境受着家庭、学校、社会方面的影响，从而影响价正确值观的形成。　　 当代大学生的学习状况　　 大学生的学习状况观是一个必须重视的问题。专而不精，业而不学；对本专业知识不感兴趣，逃课、买卖答案、浮躁、跟风严重、动力不足、大学成绩不好并不能代表什么等学习状况。本人就从以下几方面进行阐述原因个人原因　　总的来说就是感性认识大于理性认识，跟风严重，忽视了知识的重要性。从高中压迫式学习转化放羊式学习，且为读大学而读书的思想深蒂固。一切自安天命，能拿毕业证就行的学习的态度自居。钱的万能论是他们的主流思想，学习无用论是他们的价值观，只要有钱就可以买到四六级答案，证书，挂科补考交钱就可以顺利毕业且获的学位。大学是一个主动学习的地方，时间由大学生掌握，导致大学生形成了一个享乐主义。大学期间是一个一去不复返的青春年代，学习以后有的是时间的享乐的价值观，把时间花在交友，旅游等娱乐性活动上。有的大学生对大学里的“学习好不如跟老师好”现象造成不平衡，嫉妒心里强，对社会上更注重能力，对文凭的看重越来越低的现象来安慰自己的不求上进。　 家长原因　 很多父母没读过大学或者说现在的大学的概念与以前概念不同，他们思想上没有与时俱进，觉得考进大学就可以有好的工作，对他们没什么要求。有的家长表态能够解决其子女的工作问题导致了大学生的依赖性和惰性。　学校原因　　教育部门对大学的考核主要是看学生的安全，研究生升学率，老师的队伍建设及科研成果。大学的学习成绩没有很好的评比制度或者说没有可比性。对人文精神培养，物质环境构造的工作及引导和宣传不够或者说是形式大于内容。对大学教师的考核主要针对其自身的提高和做的学术报告、课题研究的成果造成一些老师对学生无暇兼顾。学生不识老师，老师不识学生的现象普遍，还有就是部分老师的专业水平有限，人格魅力不够、不能使学生有崇拜感，不能用学识风范教育感染学生，不能很好调动学生的积极性和参与度，导致大学生丧失对学习的兴趣。　社会原因　 社会环境每一天都在变化着，学生的价值观深受其影响！ 社会没有做好舆论的导向工作，市场高度发展使社会浮躁的气氛渗入校园，社会提前与大学接轨。大学生被社会弄虚作假、钱的万能论等片面的、错误的、虚假的信息所误导，造成了有些大学生的学习观的根本性变化。社会的责任感不强，对经济的追求导致不管文化、物质的好坏倾注到校园，想让大学校园保持一方净土，明显是很难做到。 大学生就业的现状 伴随着我国高校精英教育向大众化教育的转变，以及高校毕业生就业制度由国家统包分配向毕业生自主择业转变，大学生就业难已经成为了不争的事实。而且，自2007年美国次贷引发了全球性的金融危机以来，世界各地的经济都出现了一定的衰退现象，各用人单位在人才招聘方面都有所减少。在这样的形势下，如何做好高校毕业生就业工作就成为了高校工作的重中之重。 　　 自1999年高校开始扩大招生规模以来，高校毕业生就业率日趋下降，而全球性的金融危机更是让就业形势变的更加不容乐观。 业生人数在不断增加近年来，随着高校连年扩招，每年毕业生人数也连年增长，大学毕业生就业率下降，就业问题比较突出。据教育部统计2010年毕业生将超过630万人，预计今后还将增长，整体就业人数不断增加。 (二)毕业生向大中城市流动趋势加强流向伴随我国沿海等周边城市的快速发展，发达城市以及较发达城市和一些发展相对缓慢的乡镇之间的生活水平差距不断加大。在高薪、高待遇、高福利等的吸引下，大部分高校毕业生就业观念也在跟随经济发展方向，选择在大中城市寻求发展空间，逐渐形成了向大中城市流动的洪流。造成了人才集中超过了有限的就业市场的需求。 (三)毕业生的期望值居高不下伴随着精英教育的普及，大学生整体素质的不断提高，高校毕业生对就业的期望值也就一直居高不下。调查显示，大学生的理想起薪集中约有15%的人定位于4000元以上，而仅有不足3%的人选择1500元以下。而大部分的企业全部选择1500-2500元。部分大学生就业期望值依然居高不下，过高的期望值不可避免地让他们失了大量的就业良机。