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打折的问题
分数乘法的应用
仁流小学 李老师
1、理解打折的意义，感受解决问题的多样性。
2、体验数学与生活的紧密联系。
3、培养自己解决问题的能力。
复习引人，揭示课题
2、揭示课题：什么是打折？（学生交流）
汇报：生活中说的打几折就是百分之几十，也就是十分之几。
说出单位“1”的量：
男生人数占女生人数的 ， 现价是原价的 。
分析信息，用不同策略解决问题
方法一：可以先算三种农具打折前的总价，再算打折后的价钱是多少元？
方法二：可以先算每种农具打折后各是多少元；再把三种农具的价钱加起来。
学生独立完成后，合作交流250元是否够的问题。
阅读教材第12页例3，通过交流，理解并掌握
打折的意义与解题的方法。
巩固提高
第12页课堂活动1、2题。
（学生合作交流、教师指名汇报）
课堂小结
通过今天的学习，你有哪些收获？还有什么问题需要帮助？
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