第一节婴幼儿感知觉的发展PPT课件.ppt

视觉型学习者：主要通过视觉刺激面而学习。喜欢通过图片、表格、影像等手段获取信息。 听觉型学习者：主要通过接受听觉刺激而学习，喜欢听他人讲授。 动觉型学习者：面对信息刺激往往作出动作反应，如记笔记、勾勾画画等。 感知方式的年龄变化 婴幼儿多倾向于运动——触摸式； 小学低中阶段视觉技巧发展迅速； 小学高年级听觉技巧日趋成熟。 2、自我效能感 指个体对自己是否有能力为完成某一行为所进行的推测与判断。自我效能理论认为，即便人的行为没有对自己产生强化，但由于人对行为结果所能带来的功效产生期望，可能会主动性的进行那一活动。 自我效能的功能 美国心理学家，社会学习理论的创始人班杜拉等人的研究还指出，自我效能感具有下述功能： ①决定人们对活动的选择及对该活动的坚持性； ②影响人们在困难面前的态度； ③影响新行为的获得和习得行为的表现； ④影响活动时的情绪。 茱莉?安德鲁斯(Julie Andrews) 她曾获奥斯卡金像奖、英国电影学院奖、艾美奖、金球奖、格莱美奖、美国演员工会奖、全美民选奖和世界戏剧奖。她在音乐剧《窈窕淑女》的演出令她的知名度急升，《Mary Poppins》和《音乐之声》两套电影演是她的代表作。 在她出版的自传《家》(Home)一书中提到了她在12岁那年到米高梅(MGM)试镜的经历。对她的结论是，“她不够上镜” 。 J?K?罗琳(J.K. Rowling) 那本关于一个少年魔法师的小说《哈利波特与魔法石》(Harry Potter and the Philosopher‘s Stone) 在被伦敦一家小型出版社接纳之前，曾经遭到12家出版社的拒绝。 Decca Records曾经拒绝与披头士乐队(the Beatles)签约，原因是“我们不喜欢他们的声音。” 华特?迪士尼(Walt Disney) 曾经被一家报纸的编辑以“缺乏想象力”为由解雇。 “飞人”迈克尔?乔丹(Michael Jordan)上高中时曾被校篮球队拒之门外。 是什么让有些人能够走出失败、并最终获得成功，而有些人却在挫折面前认了输？心理学家称之为“自我效能”(self-efficacy)，这是一些人具备的一种坚定不移的信念、相信自己具备取得成功的要素 实际上，如果成功来得太容易，一些人就永远也不会掌握从批评中学习的能力。班杜拉教授说，人们必须学习如何应对失败，从失败中汲取经验，而不是任由失败带来受挫感。”班杜拉教授常常在他的电子邮件中附有这样的签名：“愿效能的力量与你相随！” (迈克尔?乔丹曾说过，“我曾经经历过无数次失败。而那正是我成功的原因。”) 不同自我效能情况的对比 自我效能高的人 自我效能低的人 期望值高 畏缩不前 显示成绩 显示失败 遇事理智处理 情绪化地处理问题 乐于迎接应急情况的挑战 在压力面前束手无策 控制自暴自弃的想法——需要时能发挥智慧和技能 易受惧怕、恐慌和羞涩的干扰——当需要时，其知识和技能无以发挥 三、感觉剥夺和感觉轰炸 1、感觉剥夺 所谓感觉剥夺指的是有机体与外界环境刺激处于高度隔绝的特殊状态。有机体处于这种状态，外界的声音刺激、光刺激、触觉刺激都被排除。几天后，有机体发生某些病理心理现象。 第二章 幼儿认知的发展 第一节婴 幼儿感知觉的发展 课程大纲 一、婴幼儿的感觉 1、肤觉 2、前庭觉 3、嗅觉与味觉 4、听觉的发展 5、视觉的发展 二、多通道感和自我效能感 三、感觉剥夺和感觉轰炸 婴幼儿的知觉 形状知觉 深度知觉 方位知觉 习惯化与可知度 一、相关名词 1、认知 指人们获得知识或应用知识的过程，或信息加工的过程。 也就是认识与知识。 2、感觉 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映，如形状、颜色、声音、味道、温度、软硬等 3、知觉 把人对作用在感觉器官上的内外刺激的整体反应，称作知觉。 婴幼儿的感觉 1、肤觉 2、前庭觉 3、嗅觉与味觉 4、听觉的发展 5、视觉的发展 3、嗅觉和味觉 来自鼻腔与口腔味蕾的感觉。 新生儿已能区分好几种气味，并产生各种反应：改变面部表情、不规则的深呼吸、脉搏加强、打喷嚏、头躲开、四肢和全身不安宁地动。出生一周的婴儿已能辨别母亲的气味和其他人的气味。 出生不到12小时的新生儿对草莓和香蕉的味道表示满意，对臭鱼和臭鸡蛋的味道表示拒绝，这表明区别味道的能力有可能是天生的。 4、听觉的产生 婴儿在出生前已开始有听觉。最清晰地传递到胎儿的声音是母亲的言语声。 用塑料玩具狗发出的“唧唧”声为刺激，对42名出生24小时内的新生儿测试： 一次刺激引起反应19名（45.2%） 两次刺激引起反应16名（38.1%） 三次刺激引起反应5名（11.9%） 4-5到7岁儿童的听觉阈限值比成人高2-7dB; 13岁以前儿