高中生物 6162生态系统的营养结构生态系统中的生产量和课件 浙科版必修.ppt

一组学生将叶捣碎成叶汁后混入一些池泥并放在黑暗中保存。在10 d中他们每天取些样品以确定叶汁中微生物的数量变化，结果如下图所示，下面哪一个结论是错误的 (　　) 【巩固3】 A．生物Ⅰ可能是生产者 B．生物Ⅱ可能以生物Ⅰ为食 C．生物Ⅲ紧随生物Ⅱ的出现而出现 D．生物Ⅳ可能是捕食者 解析　该学生做的实验是在黑暗的条件下进行的，所以不可能有生产者。种群Ⅰ开始时显著增长是因为开始时资源充足而出现指数式增长；B和C的说法是有可能的，因为从曲线的消长情况看，两者被看成是捕食者和被捕食者的关系是合理的；D说法也有依据，Ⅳ曲线所代表的生物主要以Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ为食就有可能显示出Ⅳ曲线。 答案　A 生产量和生物量 1．初级生产量：指绿色植物通过_________所制造的有机物质或所固定的能量。 (1)总初级生产量：包括_________在内的全部生产量，用GP表示。 (2)净初级生产量：在初级生产量中，有一部分被植物呼吸(R)消耗掉了，剩下的用于植物的___________，这就是净初级生产量：用NP表示，即NP＝GP－R。净初级生产量随___________不同有很大差异。 2．生物量：净生产量在某一调查时刻前的_______。规律如下。 光合作用 呼吸消耗 生长和繁殖 温度和雨量 积累量 3．次级生产量：异养生物(包括消费者和分解者)利用现成有机物质而生产出来的有机物质，是生态系统中 _______的有机物质生产。 生产过程如下： 第二次 [思维激活4]　与陆地生态系统相比，海洋生态系统的总 初级生产量更大还是更小？次级生产量呢？ 初级生产量、生物量和次级生产量的比较 初级生产量 生物量 次级生产量 定义 指绿色植物通过光合作用所制造的有机物或所固定的能量 指生物在某一调查时刻前的有机物或能量的积累量 指在生态系统中第二次的有机物质生产量 能量 来源 太阳光能 太阳光能或有机物 植物生产的有机物 能量 去向 绿色植物和动物 绿色植物和动物 次级生产者 描述 单位 g/(m2·a) 或J/(m2·a) g/m2或J/m g/(m2·a)或J/(m2·a) 初级生产量 生物量 次级 生产量 能量 大小 最大 较大 较小 三者 的联 系 ①总初级生产量(GP)＝净初级生产量(NP)＋植物呼吸量(R)； ②当净生产量表示在某一时刻前的有机物积累量时即为生产量； ③次级生产量的能量来源于初级生产量； ④初级生产量、生物量和次级生产量的能量均直接或间接来源于太阳光能 下表是对某生态系统营养和能量流动情况的调查结果，表中甲、乙、丙、丁分别代表第一至第四营养级，戊为分解者[单位：102 kJ/(m2·a)]。次级生产量最多的是 (　　)。 【巩固4】 同化固定 的能量 体内贮存 的能量 呼吸消耗 的能量 甲 15.9 2.8 13.1 乙 870.7 369.4 501.3 丙 0.9 0.3 0.6 丁 141.0 61.9 79.1 戊 211.5 20.1 191.4 A．甲 B．乙 C．丁 D．戊 解析　第一营养级乙(生产者同化固定的能量最多)，但不属于次级生产量；甲、丙、丁、戊分别属于第三营养级、第四营养级、第二营养级和分解者，四者都是异养生物，都属于次级生产者，次级生产量最多的是戊。 答案　D 下列关于生态系统的成分的叙述中，正确的是(　　)。 A．生产者一定是绿色植物 B．消费者一定是动物 C．分解者一定是微生物 D．任何生态系统都需要非生物的物质和能量 【例1】 示例一　生态系统的成分 思维导图： 深度剖析　绿色植物是生产者，但生产者不一定是绿色植物，如硝化细菌等自养型生物都是生产者；动物是消费者，但消费者并非一定是动物，如营寄生生活的细菌、病毒等也是消费者；分解者主要是指营腐生生活的细菌、真菌和某些动物，如蜣螂等；非生物的物质和能量是生态系统赖以生存的基础。 答案　D [解题思路]根据生态系统中各成分的功能进行分析。 下图是由5个物种(U、V、W、X、Y)组成的一个生态系统的食物网，Z表示分解者，箭头表示能量流动的方向。下列叙述正确的是 (　　)。 【例2】 示例二　食物链和食物网中各种生物的关系 A．流经该生态系统的总能量是V所固定的太阳能总量 B．该生态系统共有7条食物链 C．占有营养级别最多的生物是Z D．Y和U的关系只是捕食关系 思维导图： 深度剖析　生产者固定的太阳能是流经生态系统的总能量。从图中可判断V是生产者，因此食物链有V→U→W、V→U→Y、V→U→X→Y、V→Y 4条，Z是分解者，在捕食链中不能算食物链的成分。U与Y既是捕食关系又是竞争关系。 答案　A [解题思路]根据箭头的