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专题七 如何进行班级评价;专题六 如何进行班级评价;一、班级评价概述 1．班级评价是什么 班级评价是班级主体是对班级组织的发展程度或水平，以及班级成员的身体素质、心理素质、社会文化素质的发展程度或水平的分析、认定和评价。;一、班级评价概述 2．班级评价的内容 （1）对班级组织的评价，即对一个班级发展程度或水平的分析与认定。 （2）对班级成员的评价，包括对班级成员的精神面貌、人际关系、学习状况、身心健康等方面的评价。 ;一、班级评价概述 3．班级评价的作用 （1）诊断——判断班级组织的发展状况、班级管理、运行中存在的问题，学生的发展情况和问题等。 （2）导向——引导班级组织和学生向着正确的方向前进。 （3）激励——激励班级组织和学生向更高目标迈进。 （4）调节——根据评价信息，对班级管理工作进行适当的、用时的调整，从而使班级保持动态平衡和良性运行。 ;二、班级评价的原则 2．多方面地评价学生 不同的学生有不同的优势，每一个学生的潜能也是多方面的，需要用多把“尺子”来衡量。评价标准的多样，给不同的个性不同水平的学生都提供了体验成功的机会，从而增强自信。 ;二、班级评价的原则 3．人人都参与评价 学生自评——让学生学会客观的评价自己、坦露真实的想法。 学生互评——以赞扬为主、欣赏他人长处、在评价中建立自信 班主任评价——坚持全面衡量、尊重个性、促进发展原则。 ;三、班主任怎样开展班级评价 （一）对班级组织的评价 班主任对班级是否达到班级目标，班级精神风貌是否良好，班级发展程度如何等方面进行的评价。;三、班主任怎样开展班级评价 （一）对班级组织的评价 日本学者广田君美将班级组织的发展水平分为由低到高逐渐递进的五个阶段： 第一，孤立探索期 第二，横向分化期 第三，纵向分化期 第四，小群体形成期 案例 四大金刚P84 第五，群体统合期;三、班主任怎样开展班级评价 （二）对班级成员的评价 1、评语评价 2、表现性评价 3、档案袋评价 ;三、班主任怎样开展班级评价 （二）对班级成员的评价 1、评语评价 （1）什么是评语评价 评语评价是指班主任运用写评语的方式，对学生的个性特点和发展状态用出判断的过程。;三、班主任怎样开展班级评价 （二）对班级成员的评价 （2）评语评价的分类 罗列式、 情感式、 描述性评语。 ;三、班主任怎样开展班级评价;三、班主任怎样开展班级评价;三、班主任怎样开展班级评? 评语举例： 许丽丽 你那双黑亮的眼睛，透射出你的机灵；那句句入耳的话语，表明你是个懂道理的孩子。你为人处事比较有主见，亦不自骄自大，有上进心。学习中从不畏惧，勇敢的克服学习中的困难。你踏实的态度换来了可喜的成绩。坚持住，以顽强的毅力，在孜孜求索中完善自我。我相信你将成为胸纳百川，恢宏大度的杰出人才。 ?;;三、班主任怎样开展班级评? ;;;;;课堂活动——写评语互猜 要求： 1.请选择班里的一个同学，按照上述原则为他/她写一段评语， 2.请宣读你的评语，不要说出被评者的名字，让大家猜猜你写的是谁。 ?;三、班主任怎样开展班级评价 （二）对班级成员的评价 2、表现性评价 （1）什么是表现性评价 表现性评价是指通过完成实际任务，观察学生在任务完成中的表现，经此对学生做出判断的过程。 ;三、班主任怎样开展班级评价 （二）对班级成员的评价 2、表现性评价 （2）表现性评价的特点 要求学生创作或作某些事； 重视学生的行为表现； 使用现实中的问题； 鼓励寻求解决问题的多种途径； 主要依靠教师的经验和智慧来评估学生的表现程度，是一种主观性评价。 ;三、班主任怎样开展班级评价 （二）对班级成员的评价 2、表现性评价 （3）表现性评价的方法 -------观察法 -------记录和分析;三、班主任怎