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儿童的基本权利 吴童霖小组 五（2）班 儿 童 18周岁以下的任何人 *儿童是特殊阶段的人 *在我国，相当于“未成年人”的概念 问题 儿童到底有没有权利？ 儿童权利相关法律的探寻 国际上—— 《儿童权利公约》 （1989年11月20日第44届联合国大会通过） ◆一部各国保护儿童的标准性的国际法律文书 ◆目前，绝大多数国家和地区批准加入了《儿童权利公约》 ◆迄今历史上规范儿童权利内容最丰富、最全面的一项公约 我国—— 1990年：中国签署《儿童权利公约》； 1991年12月29日：中国批准加入《儿童权利公约》； 1992年4月1日：该公约对我国生效。 1995年3月：提交首次《公约》履行报告 1996年6月：接受儿童权利委员会的评议 2003年：提交第二次《公约》的履行报告 2005年9月：接受儿童权利委员会的第二次评议 《儿童权利公约》赋予儿童如下四个方面的权利: 儿童有哪些权利？ 生存权 受保护权 发展权 参与权 生存权 1）生命权：指儿童与生俱来的拥有生命的权利。 2）健康权：指儿童有权享有可达到的最高标准的健康，如享有医疗、保健和康复设施的权利。 3）生活保障权：指儿童有获得足够的食物、拥有一定的住所以及获得其他生活基本保障的权利。 生存权，是儿童作为人的一种基本权利，受法律的保护。它的要求是——任何个人和组织都不得剥夺儿童的生命，不得侵犯儿童生存的权利，全社会都必须为保护儿童的生存和发展提供适合的条件。 现实情形是怎样的呢？ 受保护权 1）所有儿童都应该受到保护。因为儿童弱小，更容易受到伤害；儿童由于年龄的限制，其生理、心理处在发展阶段，需要外部提供一个良好的环境和条件；侵害儿童合法权利的现象还时有发生。 2）处于困境下的儿童应受到特别保护。例如：残疾儿童、面临自然灾害和突发事件的儿童、受剥削的儿童、吸毒儿童。 现实情形是怎么样的呢？ 留守儿童—— “世上只有妈妈坏，生了孩子她不带，跟着爷爷奶奶吃咸菜，根本没有父母爱。” ——人大代表汪春兰收集的童谣 体罚 　　　 重庆一小学6名小学生因讨论一名女代课教师和校长 “关系亲热”，被该女老师喊进办公室，挨个打耳光、罚跪，导致四学生受伤。 发展权 有权受教育— 每个儿童都享有接受教育的权利 有权受全面发展的教育— 儿童有权获得全面学习和发展的机会与条件。 现实情形是怎么样的呢？ 班主任C老师有一条原则,那就是为了兼顾大多数孩子的利益,“捣蛋鬼”和“后进生”绝对不能当班干部,他说这些人会把班级弄得一团糟。有个“捣蛋鬼”特别想当体育委员,他向C老师毛遂自荐,但C老师坚决不同意,他说：“再过10000年我都不会让你当体育委员的，哈哈！” 参与权 儿童的参与权是指儿童参与适合自己年龄的家庭生活和社会、经济、文化与政治事务的权利。 参与权不仅是一项人权，更是儿童的成长和发展过程中的一个基本需求。 小胖是一个聪明可爱的小男孩，现在读小学五年级。他的各门功课成绩都很好，连续几年被评为三好学生。最近，学校要成立兴趣小组，小胖喜欢踢足球，他想报足球小组；小胖的妈妈觉得小胖应该再加强英语学习，她要求小胖报英语兴趣小组。母子俩的意见发生了分歧（qi)，最终，小胖只得放弃足球，去学英语。 现实情形是怎么样的呢？ 尽管他们是儿童，但他们也有参与的权利。他们与成人同样是独立的社会个体，是积极主动的权利主体，拥有发表意见和参与活动的 权利。任何涉(she)及到儿童的事情，均应听取儿童的意见。 ——法律规定 参与阶梯(罗格?哈特) 操纵 装饰 象征性参与 成人决定，但事先通知 成人决定，但咨询儿童意见 儿童策划，儿童自己决定 儿童发起,儿童作为主体邀请成人共同决策 非参与 参与 成人策划，但与儿童一起作决定 1.儿童享有的四大权利有哪些？ 2.国际上的儿童权利公约在什么时候通过？ 3.你认为别人看你日记是好还是不好？为什么？ 思 考 2.1989年11月20日。 1.生命权、受保护权、发展权、参与权。 3.略。 * * * * * * * * * * * * * *