基于微博的功能，构建独特的写作舞台1.doc

基于微博的功能，构建独特的写作舞台 摘要：微博是一种字数在140字以内的自由表达微型日志体。它是人们内心流露、即时分享交流信息的平台。在作文的教学生活中，不少学生怕写作文，一提到作文就唉声叹气，学生们不懂得捕捉生活的信息。针对这些问题，老师引导学生利用微博，借助微博的功能（发表日志、上传图片、评价日志、转播新闻……），让学生用简单的语言捕捉生活的瞬间、表达真实的内心情感，帮助学生积累素材，仿写练习，从而调动学生的主动性和创造性，使作文教学产生巨大活力。 关键词：微博 功能 作文 积累素材 正文： 微博，是微博客的简称，它是字数在140字以内的微型日志体。 从这个角度来说，微博对用户的技术要求门槛很低，在语言的编排组织上，没有博客那么高。微博以其便捷的展示和交流功能，吸引着不同年龄、不同职业的人们，也吸引着我们的孩子们，它可以极大地张扬博主的个性，展示自己魅力，同时，还能让人分享到与他人对话与交流的快乐，给人一种成就感。微博就是我们作文教学可以加以挖觉得很好工具。 一、每日百字生活是写作的唯一源泉，让孩子们学会观察生活、摄取生活、感悟生活，从生活中获取写作素材非常重要。许多孩子往往忽略了生活的美丽色彩。这时，教师就应该帮助学生点亮生活，引流掘泉，走进孩子的内心世界，了解他们真实的喜好。为此，教师应当常常蹲下去留心孩子们喜闻乐见的事物。 作文在语文教学中很重要，它是学生思想情感表达交流的平台风声雨声读书声声声入耳家事国事天下事事事关心教师要有意引导学生留心观察社会，开拓学生的生活视野与各种技能的形成过程一样，作文是一种特殊的表达技能，它不可避免要进行训练，方可达到“熟能生巧”的目的。学生善于仿各项训练依次排开，逐项“击破”。坚持有计划、有目的、有组织地将小学阶段孩子们必须掌握的单项训练通过一一强化，很有效地将作文的基本功训练得扎扎实实。博情感交流 古人云：“亲其师，信其道。”师生关系的融洽和谐，是教育成功的必要条件。在教学活动中,情感是一种非常重要的非智力因素,它对激发学习者的学习动机、创设优良的教学情境、促进学习者的认知和人格的健康发展都起到积极的促进作用让感到非常温暖情感达到了空前的融洽。 作文教学带来了新的生机和活力，对引领孩子们学好作文起了不可忽视的作用。只要我们结合教学实践不断探索，就能唤醒沉睡的潜能，激活封存的记忆，让作文不成为孩子的一种负担，真正达到“我手写我心”的事实。 作文原来如此简单——百字作文的诞生种植后适当修枝剪叶，对落叶乔木栽植后，要定干（定分枝点高度），定干高度为2m或2.5m，并选留主枝（主芽）；对常绿乔木，通过修剪培养主尖或造型。灌木种植后应做整形修剪，有主干灌木，除保留主干外，保留3—5个主枝，并将主枝短截1/2左右；对无主干灌木，如黄刺玫、紫丁香选留4—5个分布均匀的侧枝（侧芽）作主枝，将主枝短截组建强有力的技术班子：由总工主持，分工负责，责任落实到人，技术班子是工程建设的技术骨干，有关工程施工的一切技术问题由技术班子负责解决。同时负责各种技术规程、安全规程的制定，上岗前的培训工作。并会同有关部门贯彻落实。后勤保障落实：建设资金、设备、生活设施、物资供应、安全保卫、外部协调等保障条件必须落实，因为这一切条件均会影响工程质量与进度组织落实：实行项目经理负责制，施工组织分为核心层，中间屋，实行层，三个层次实行分级领导，层层负责制。 种植后适当修枝剪叶，对落叶乔木栽植后，要定干（定分枝点高度），定干高度为2m或2.5m，并选留主枝（主芽）；对常绿乔木，通过修剪培养主尖或造型。灌木种植后应做整形修剪，有主干灌木，除保留主干外，保留3—5个主枝，并将主枝短截1/2左右；对无主干灌木，如黄刺玫、紫丁香选留4—5个分布均匀的侧枝（侧芽）作主枝，将主枝短截组建强有力的技术班子：由总工主持，分工负责，责任落实到人，技术班子是工程建设的技术骨干，有关工程施工的一切技术问题由技术班子负责解决。同时负责各种技术规程、安全规程的制定，上岗前的培训工作。并会同有关部门贯彻落实。后勤保障落实：建设资金、设备、生活设施、物资供应、安全保卫、外部协调等保障条件必须落实，因为这一切条件均会影响工程质量与进度组织落实：实行项目经理负责制，施工组织分为核心层，中间屋，实行层，三个层次实行分级领导，层层负责制。 在绿化工程各个环节，均配备技术人员把关，做到分工明确责任到人，使其集中精力、专心致志地抓好工程技术工作，抓狠、抓精、抓出成效。这一构想在施工组织机构、施工管理系统图中已经体现出来。即单独设立总工办公室，统一抓各部门的工程技术人员，统一抓整体绿化工程的技术工作，在项目经理的统一领导下，项目经理、总工、质检工程师共同组成领导核心，项目经理主抓全面，总工主抓技术管理、施工进度和质量把关。各个岗位的工程技术人员