乐理课程教学大纲.doc

《乐理》课程教学大纲 总学时数：32学时 学分：2 适用专业：音乐学、音乐表演、舞蹈编导 一、课程教学目标 要求学生通过学习后能掌握音的各种特性、各种节奏下的音值组合、各类调性的正确判断、音程和弦的构成与性质，为从事其他音乐课程的学习打下一个良好的理论基础。 二、课程的性质和任务 本课程属于所有学习音乐的学生甚至音乐工作者所应拥有的基本能力，是音乐专业所有方向学习者的基础课程。《乐理》课程的目的和任务在于通过讲述实用型乐理的技术化应用知识，使学生了解音乐理论的基础知识，培养他们将音乐基础知识与音乐实践相结合的能力。 三、课程教学的基本要求 1．能正确解释和记忆有关的各种名词、概念。 2．能正确识别和奏唱乐谱中的各种符号和标记。 3．能在高、中、低谱表中正确阅读乐谱，正确记写旋律与节奏和规范移调。 4．能准确识别和构成各类全音、半音，自然音程、变化音程，各类三和弦、七和弦及其转位，西洋大小调和各类五声性调式音阶。 5．能在乐曲中正确辨认出某种西洋大小调或五声性调式或判断出正确的转调类型与方法。 四、课程教学内容 第一章 音及音高 【基础要求】：记忆有关的基本概念，体验声之性质。 【学生应掌握的概念与理论】： 1．音及音的性质。 2．乐音和噪音。 3．乐音体系、音列、全音、半音。 4．音级、音名、基本音级、变化音级。 5．音组。 6．等音。 7．复合音、分音列、基音、泛音。 8．音域、音区。 【教学重点】：体验声之性质。 【教学难点】：泛音作为音乐的声学基础的理解。 【教学小结】：重视体验，准确记忆。 第二章 音律 【基础要求】：理解生律的方法及各种律制的特点。 【学生应掌握的概念与理论】： 1．律学基础概念。 2．纯律。 3．五度相生律。 4．十二平均律。 【教学重点】：各种律制的特点。 【教学难点】：生律的方法。 【教学小结】：在乐器上实际演示能帮助理解。 第三章 记谱法 【基础要求】：掌握各种符号的书写要求。 【学生应掌握的概念与理论】： 1．五线谱 2．谱号、谱表。 3．音符与休止符。 4．变音记号。 5．各种常用记号。 【教学重点】：规范书写各种符号。 【教学难点】：常用记号的记忆。 【教学小结】：找出乐谱实例演奏(唱)可便于记忆。 第四章 节奏与节拍 【基础要求】：体验各种节奏和节拍的表现张力，正确奏唱各种节奏节拍。 【学生应掌握的概念与理论】： 1．节奏与节拍。 2．各种拍子。 3．各种拍的音值组合法。 4．音乐进行的速度。 5．切分法。 6．音符均分的特殊形式。 【教学重点】：体验各种节奏和节拍的表现张力。 【教学难点】：记忆音符均分的各种形式。 【教学小结】：这是音乐的骨架所在，应以体验为主。 第五章 速度与力度 【基础要求】：理解速度与力度的表现意义，识记常见符号。 【学生应掌握的概念与理论】： 1．速度标记。 2．速度在音乐中的表现意义。 3．力度标记。 4．力度在音乐中的表现意义。 【教学重点】：体验速度、力度的表现意义。 【教学难点】：各种记号的识记。 【教学小结】：有了坚实的体验，学生才会在奏唱中发掘具有感染力和独特个性的表演。 第六章 音程 【基础要求】：从各个角度理解两音之间的音高关系。 【学生应掌握的概念与理论】： 1．什么是音程。 2．音程的名称与标记。 3．音程的扩大与缩小。 4．单音程与复音程。 5．自然音程与变化音程。 6．协和前程与不协和音程。 7．音程的转位。 8．音程的识别与构成 9．等音程。 【教学重点】：音程的识别与构成。 【教学难点】：记忆基本音程。 【教学小结】：强调以特陛音程为计算音程的基础，其它依次类推。 第七章 和弦 【基础要求】：了解和弦的类别，掌握建立和弦的方法。 【学生应掌握的概念与理论】： 1．什么是和弦。 2．三和弦。 3．七和弦。 4．原位和弦与转位和弦。 5．和弦的识别与构成。 6．等和弦。 【教学重点】：如何快速准确建立和弦。 【教学难点】：熟练准确识别和弦。 【教学小结】：在教学中指出首调和固定调思维的转换位置是识别和弦的基础。 第八章 调式总论 【基础要求】：理解有关调、调式、调性的表现特征与意义。 【学生应掌握的概念与理论】： 1．调，调式，调性，音阶。 2．升号调与降号调。 3．等音调。 4．调的五度循环。 5．调关系。 【教学重点】：调、调式、音阶、调性的异同。 【教学难点】：调、调式、音阶、调性的异同。 【教学小结】：对中外古今各类调式作一概貌性介绍，再通过代表性乐曲的欣赏感受调式的意义，最后识记类型。 第九章 大小调式与五声调式 【基础要求】：记忆有关的基本概念及特性音。 【学生应掌握的概念与理论】： 1．调式分类