医学课件人体内物质的运输.pptVIP

第四章 人体内物质的运输 第一节 流动的组织----血液 流动的组织---血液 一、指导思想 二、教材分析 三、学情分析 四、教学策略 五、教学过程 六、板书设计 七、课后反思 教材地位和作用 一、第四单元第四章第一节。 二、承上启下。 教学重点 描述血液的组成成分和各部分的 主要功能。 教学难点 1、分辨各种血细胞，理解血液属于组织。 2、用所学知识解决实际生活中的问题。 以问题为中心，让学生讨论分析来解决难点。 （1）知识目标 1、联系实际生活，描述血液的组成和各组成部分的主要功能。 2、使用显微镜观察人血的永久涂片，尝试识别红细胞和白细胞。 五、教学过程设计思路: 以教师设问 学生自学、讨论交流、老 师指导 学生答问、展示自我 教师 评价、补充总结 课后阅读 效果反 馈的思路实施教学。 教学反思 提出问题： ①食物中的营养物质和大气中的氧气被人 体吸收后，是如何被运输到全身各处的？ ②组织细胞中会产生二氧化碳和其他废物，又是怎样被运离细胞的？ 提出问题： ①所观察的人血永久涂片中数量最多的是哪种细胞？ ②怎样区别红细胞和白细胞？ 提出问题： 血常规化验单中主要体现的是血液中哪 些成分的含量？ ①为什么要用抗凝剂？ ②静止一段时间后，血液为什么会分层？分成了几层？ ③