医学课件输送血液的泵心脏.pptVIP

一、教学目标1.描述心脏的结构和功能。2.概述血液循环的途径，区别动脉血与静脉血。 二、教学策略 本节教学可用两课时：第一课时完成心脏的结构和功能的教学；第二课时完成血液循环途径的教学。 在心脏的结构和功能的教学过程中，能否准备数量充足的新鲜的猪或羊的心脏以及人的心脏模型并引导学生进行观察与思考，是本节课教学成败的关键。本节课的教学中，教师切记不要采用传统的讲授式教学，而应当引导学生进行观察和思考，通过自己的亲身体验，主动地获取有关心脏结构的知识并推测它们的功能，从而发展学生的思维能力，强化生物体结构与功能相适应的观点。为了节省时间，教师应该在课前把猪或羊的心脏解剖好，尽量露出四个腔，以利于学生观察和用手触摸心房和心室壁。在学生活动的过程中，教师应当注意引导学生根据心房和心室壁的厚薄以及有关瓣膜等的结构特点来推测它们各自的功能。关于把心脏比喻为“泵”，教师可以用汽车的发动机、农村常用的抽水机等进行类比，以此来说明心脏作为“泵”的重要作用。 血液循环的途径是本节的另一个重点，同时也是一个难点。在这节课的教学中，教师应当把握好以下三个要点：一是体循环和肺循环的途径及其相互协同的关系；二是动脉与动脉血、静脉与静脉血以及它们相互之间的关系；三是血液循环的意义，也即血液在流经身体各部分组织细胞的毛细血管，以及流经肺部毛细血管时所发生的物质交换。