师资队伍建设-兴义民族师范学院信息技术学院.DOC

计算机科学系十二五发展规划 (2011年1月) 兴义民族师范学院计算机科学系 编写 内容目录序 言 4 十二五发展目标、总体部署 5 一、发展目标 5 二、总体部署 5 1. 三步走战略 5 2. 构建人才培养科学体系，培养高素质的应用人才 5 3. 完善教学体系建设，实现教育思想创新 5 4. 倡导以人为本理念，提高师资队伍水平 6 5. 强化基础设施建设，营造优良教学环境 6 规划重点 7 一、学科建设 7 1.学科建设目标 7 2. 凝练学科方向 7 3. 汇聚学科队伍 7 4. 基础建设 8 5. 产学研相结合 8 二、人才培养 8 1 人才培养目标 8 2 招生基本规模 9 3 完善培养模式，健全培养体系 9 4. 建立保障机制，优化育人环境 9 5. 产学研相结合 9 6. 激励学生创新的机制 9 三、科学研究 9 1. 科学研究目标 9 2. 科学研究发展策略 10 3. 重点领域方向 10 4. 学术交流 10 5. 科学研究成果 10 四、教学建设 10 1.教学目标 10 2.课程体系参照系 10 3. 课程体系建设 10 4. 教材建设 11 五、实验教学及实验室建设 11 1. “十一·五”计算机科学系实验室建设的成就及现状 11 2. 建设的指导思想和具体目标 12 六、师资队伍建设 14 1. 师资队伍建设目标 14 2. 师资队伍规模与结构 14 3. 强化师资队伍素质建设 14 4. 师资培养与引进机制 14 七、以人为本的科学管理 15 1. 科学管理目标 15 2. 实现规范化管理 15 结论 16 序 言 兴义民族师范学院计算机科学系自2000年组建以来，经过10年伴随学院的发展，在学校领导的正确领导下，计算机科学系在人才培养、师资队伍建设、实验室建设各方面都取得了很好的成绩。 计算机科学系现拥有一支能吃苦耐劳，具有奉献精神，勇于创新、团结协作的、年轻的师资队伍和管理团队。现有特聘教授1人，副教授5人，讲师13人，具有硕士学位以上20人。 计算机科学系的教学水平逐年不断提高，担任全学院的计算机应用基础课程教学，通过全国计算机等级考试的过关率不断提高，2010年9月的第32次全国计算机等级考试中过关率达70%，组织本系学生参加全国大学生数学建模竞赛，也逐年取得好成绩，2010年11个队，有两个队获得省级一等奖，7个队取得省级2等奖。教师科研水平逐渐提高，在国际重要学术刊物上发表文章近10篇。 虽然计算机科学系在全省同类学科有了令人瞩目的发展态势，但是，在“十二·五”期间既面临难得的历史机遇，又面临一系列严峻的挑战。因此，计算机科学系通过制定十二五发展规划，来汇聚师生智慧，凝练发展目标，突出中心工作，抓住发展机遇，迎接未来挑战，推动计算机科学系各方面工作的全面、协调、可持续发展。 十二五发展目标、总体部署 一、发展目标 计算机科学系十二五发展战略目标是建立成为省内地州级一流，国内具有知名度、较高的教学水平和教学质量、具有一定研究能力的应用教学型的计算机科学系。 省内地州级一流是指地州一级的本科院校的计算机科学系中排名在前3名；国内具有知名度是指在国内具有较高的教学成果和科研成果，具有广泛的合作；较高的教学水平和教学质量是指培养出高素质，能力强的应用型人才；一定研究能力是指能在计算机及自动化方面切入本地的环境、经济、社会，有承接研究及开发的能力，特别是在挖掘少数民族相关的各项资源及其数字化保护；应用教学型是指培养的学生主要是面向应用的高级技术人才，从事教学、服务社会、研究三种活动，教师的教学优先，重视科研，教学和科研工作量比例大致为3:2。 二、总体部署 1. 三步走战略 根据学校的发展规划目标，结合计算机计算机科学系十二五发展战略目标，初步拟定为“三步走”发展规划。 第一步，伴随学校从专科升入本科，完成从过去的经验办学方式转换为科学办学方式，从外延的发展模式转换为内涵的发展模式，主要标志是完成修订学科人才培养的科学体系　　。 第二步，调整结构，奠定基础，完成计算机学科学系全面发展阶段，其主要标志是建设成一个省级重点学科。 第三步，重点突破，跨越发展，完成计算机学科学系全面提高阶段，其主要标志是建设成2个省级重点学科，1个省级专业实验室。 2. 构建人才培养科学体系，培养高素质的应用人才 人才培养是建设学科的根本任务。深化教育教学改革，形成先进的教学理念，围绕建立应用教学型院系的人才培养体系，实施一系列人才培养改革措施。 创造性运用信息技术，营造探索为本的学习氛围，构建良好的学习环境，倡导创新为本的学习精神。 3. 完善教学体系建设，实现教育思想创新 选择国内外著名大学为参照系，发挥计算机科学系的整体优势和特色，坚持创新、改革的精神，准确定位本科生的培养目标，高质量和高水平，集中力量建设好