专题03 边城（讲）-高二语文同步精品课堂（基础版）（新人教版必修5）.docVIP

【本节要点】 1．体会边城的“自然美”“人情美”。 2．探究文章的语言特征。 【教学过程】 ☆温故知新☆ 【自主学习】 1．字音 （1）给加点的字注音 ①老鹳河 ②蘸酒 ③茶峒 ④睨 ⑤傩送 ⑥歇憩 ⑦蚱蜢 ⑧氽 ⑨岨 ⑩悖时 ?棕榈 ?喧阗 （2）给多音字注音 ①溜边? 水溜? 　 ②帖服 ?请帖? 碑帖? ③翘首以待? ?翘尾巴? ④ 委曲? 委蛇? ⑤ 扛枪? 力能扛鼎? ⑥解决 ?姓解 押解 2．辨形组词 （1）缆? ?揽? （2）壤 攘? ?（3）绊 ?拌? （4）泻? ?泄 （5）掂? ?惦 （6）涎 ?蜒 3．《边城》的内容简介。 在湘西小镇上生活着翠翠和她的爷爷，在一次端午节上，翠翠邂逅了二老，并从此爱上了他。不想在下一年二老的哥哥大老也爱上了翠翠，第三年。两兄弟决定向翠翠表白。大老选择向翠翠提亲，二老按照当地的习俗，给翠翠唱一夜的山歌。但翠翠喜欢的是二老。大老知道自己比不过弟弟，于是出走，因意外客死他乡。二老受到哥哥死去的阴影，同时又受到团总家小姐的青睐，想以碾坊做陪嫁嫁给他，他不知该如何抉择，于是在与父亲吵了一架后出走，翠翠的爷爷最终也去世了，只剩翠翠自己在河上渡船，等着二老．．．．．． 【反馈矫正】 ?（5） ?掂量? ?惦记? （6） ?涎皮赖脸 ?蜿蜒曲折? ☆课堂探讨☆ 要点一：探究《边城》“自然美”和人性美。 【探究活动】 1．找到文章描写风景、风俗、人情的语段，探究体会边城的自然之美和人性之美。 【教师释疑】 这是一道探究文章内容的题目，要找到相应的语段，然后根据语段的内容进行探究，答题时注意对语段的分析，体会语段所体现的内涵。答题时找准区位，提出关键的句子。分点作答。 【讨论明确】 （1）自然美。 河中水皆泛着豆绿色，天气又那么明朗…… 落日向上游翠翠家中那一方落去，黄昏把河面装饰了一层薄雾。 青天碧水，落日白云构成一幅色彩明丽的风景画。 （2）风俗美。 端午节： 龙舟赛 捉鸭子比赛 展现了湘西民众的热血性格，团结精神和对生活的热爱。 （3）人性美。 翠翠和二老： “是谁？” “是翠翠！” “翠翠又是谁？” “是碧溪岨撑渡船的孙女。” “你在这儿做什么？” “我等我爷爷。我等他来好回家去。” “等他来他可不会来，你爷爷一定到城里军营里喝了酒，醉倒后被人抬回去了！” “他不会。他答应来，他就一定会来的。” “这里等也不成。到我家里去，到那边点了灯的楼上去，等爷爷来找你好不好？” “你个悖时砍脑壳的！” 话虽轻轻的，那男的却听得出，且从声音上听得出翠翠年纪，便带笑说：“怎么，你骂人！你不愿意上去，要呆在这儿，回头水里大鱼来咬了你，可不要叫喊！” 翠翠说：“鱼咬了我也不管你的事。” 翠翠：单纯（语言：我是翠翠）、可爱（回答时的神情：轻轻地、悖时砍脑壳的）。 傩送：（他捉完鸭子后已是天黑，但他看到翠翠后主动询问，对话的过程，我们可以知道，傩送根本不认识翠翠，但他还是邀请翠翠到他家里去）（这里等不行，到我家里去）关心别人，古道热肠。 【课堂提升】 1．文中还描写了边城的哪些风俗，简要分析其特征。 【答案】中秋、过年： 月下对歌、狮子龙灯、放烟花 突出的都是一个“和”字，所以这里的人民“莫不安分乐生”。 【解析】 试题分析：这是一道筛选信息，分析特征的题目，注意找到例子人后分析。 2．文中翠翠和爷爷的关系如何，结合文章简要分析这些描写体现了边城的什么特征。 翠翠和爷爷： 【答案】看赛龙舟时，他不忘叮嘱别人送翠翠回家。（爷爷非常疼爱翠翠） 当爷爷说到翠翠长大了时，翠翠说“人大了就应当守船呢”，“人老了应当歇憩” “翠翠睨着腰背微驼白发满头的祖父，不说什么话”（翠翠对爷爷关心） 体现了边城的人性美。 【解析】 试题分析：这是一道筛选信息，分析特征的题目，注意找到例子人后分析。 要点二：探究小说的语言特征。 【探究活动】 边城散发着清新、质朴、浓郁、自然的泥土气息，小说使用的高超语言形成了独特的“沈从文体”的基础特征，是从语言运用的角度加以赏析。 【教师释疑】 这是一道小说的语言特征的探究的题目，沈从文的小说语言散化的倾向较明显，小说本应重视情节的安排和人物的所造，沈从文在语言的锤炼上很见功力，答题时注意从材料的选用，词语的选用、锤炼，修辞手法的运用，语句的深刻的意蕴等方面进行分析。 【讨论明确】 （1）灵活的色彩美 沈从文在描绘湘西风光是注重选用色彩鲜明的词语，把故事发生的环境呈现在作者的眼前。 河中水皆泛着豆绿色，天气又那么明朗…… 落日向上游翠翠家中那一方落去，黄昏把河面装