人教版七年级数学上册教案：1-5-1《乘方》1.docVIP

1.5 有理数的乘方 1.5.1 乘方 教学目标1．使学生理解乘、幂、底数、指数的概念，了解乘方概念的产生过程；2．掌握乘方与幂的表示法，理解幂的符号法则；3．学会相同因数的乘方与乘法的互相转化，掌握有理数的乘方运算以及乘方、乘、除混合运算.重点：乘方的概念及表示方法、有理数的乘方运算难点：幂、底数、指数的概念及表示和乘方、乘、除混合运算.××； （3）（-）×（-）×（-）×（-） 2. 计算： （1）（-）3 （2）（-2）4 （3）（-1）100 （4）（-10）5 四、巩固训练 1.指出下列式子的底数和指数； 24 ，32，（-）3，-82，-（）4 2. 计算： （1）23 （2）-（）4； 3.（1）22= ； （-2）2= ； 23= ； （-2）3= ； （2） 的2次方是4. （3）0的平方是 （4） 的平方是16. （5） 的立方是8. （6） 的立方是-8. 五、拓展探究 1. （1）设n为正整数，则： （-1）2n= ，（-1）2n-1= ， (2) （-1）2009+(-1) 2010= ， (3) 一个数的立方等于它本身，这个数是 （4） 平方得25的数是 ，立方是-125的数是 （5）观察发现规律并填空：1,4,9,16， ， 。 2.在-（-3），这四个数中，是负数的有（） A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 3.下列各组数中，互为相反数的一组是（） A. B. C. D. 4. 下面一组按规律排列的数：1,2,4,8,16，……，地n个数是（） A.2n B. 2n -1 C. 2n-1 D.以上都不对 5. 有一根10米长的绳子，第一天截去一半，第二天截取剩下的一半，如此下去，第五天还剩下多少米? 六、教学反思