人教A版高中数学 高三一轮 第九章 计数原理与概率、随机变量及其分布 9-1　分类加法计数原理与分步乘法计数原理《教案》.docVIP

高三 一轮复习 第九章 计数原理与概率、随机变量及其分布 9.1　分类加法计数原理与分步乘法计数原理 【教学目标】 1.理解分类加法计数原理和分步乘法计数原理．　 2.能正确区分“类”和“步”，并能利用两个原理解决一些简单的实际问题. 【重点难点】 1.教学重点：能利用两个原理解决一些简单的实际问题 2.教学难点：学会对知识进行整理达到系统化，提高分析问题和解决问题的能力； 【教学策略与方法】 自主学习、小组讨论法、师生互动法 【教学过程】 教学流程 教师活动 学生活动 设计意图 环节二： 考纲传真: 1.理解分类加法计数原理和分步乘法计数原理．　 2.能正确区分“类”和“步”，并能利用两个原理解决一些简单的实际问题. 真题再现; 1.(2016·全国Ⅱ，5)如图，小明从街道的E处出发，先到F处与小红会合，再一起到位于G处的老年公寓参加志愿者活动，则小明到老年公寓可以选择的最短路径条数为(　　) A.24 B.18 C.12 D.9 解析　从E点到F点的最短路径有6种，从F点到G点的最短路径有3种，所以从E点到G点的最短路径为6×3＝18种，故选B.答案　B 2.(2016·全国Ⅲ，12)定义“规范01数列”{an}如下：{an}共有2m项，其中m项为0，m项为1，且对任意k≤2m，a1，a2，…，ak中0的个数不少于1的个数.若m＝4，则不同的“规范01数列”共有(　　) A.18个 B.16个 C.14个 D.12个 解析　第一位为0，最后一位为1，中间3个0，3个1，三个1在一起时为000111，001110；只有2个1相邻时，共A种，其中110100；110010；110001，101100不符合题意，三个1都不在一起时有C种，共2＋8＋4＝14.答案　C 3.(2014·大纲全国，5)有6名男医生、5名女医生，从中选出2名男医生、1名女医生组成一个医疗小组，则不同的选法共有(　　) A.60种 B.70种 C.75种 D.150种 解析　从中选出2名男医生的选法有C＝15种，从中选出1名女医生的选法有C＝5种，所以不同的选法共有15×5＝75种，故选C.答案　C 知识梳理： 知识点1　分类加法计数原理 完成一件事有两类不同方案，在第1类方案中有m种不同的方法，在第2类方案中有n种不同的方法，那么完成这件事共有N＝m＋n种不同的方法． 知识点2　分步乘法计数原理 完成一件事需要两个步骤，做第1步有m种不同的方法，做第2步有n种不同的方法，那么完成这件事共有N＝m×n种不同的方法． 1．必会方法区分分类与分步的依据在于“一次性”完成．若能“一次性”完成，则不需分步，只需分类；否则就分步处理． 2．必知联系(1)切实理解“完成一件事”的含义，以确定需要分类还是需要分步进行． (2)分类的关键在于要做到“不重不漏”，分步的关键在于要正确设计分步的程序，即合理分类，准确分步． (3)确定题目中是否有特殊条件限制． 考点分项突破 考点一：分类加法计数原理 1．满足a，b∈{－1,0,1,2}，且关于x的方程ax2＋2x＋b＝0有实数解的有序数对(a，b)的个数为(　　) A．14 B．13 C．12 D．10 【解析】　①当a＝0时，方程为2x＋b＝0，此时一定有解，此时b＝－1,0,1,2，有4种可能；②当a≠0时，则Δ＝4－4ab≥0，ab≤1，若a＝－1时，b＝－1,0,1,2，有4种不同的选法；若a＝1时，b＝－1,0,1，有3种可能；若a＝2时，b＝－1,0，有2种可能． ∴有序数对(a，b)共有4＋4＋3＋2＝13(个)．故选B. 【答案】　B 2．某同学有同样的画册2本，同样的集邮册3本，从中取出4本赠送给4位朋友，每位朋友一本，则不同的赠送方法共有(　　) A．4种　　 B．10种　　 C．18种　　 D．20种 【解析】　赠送一本画册，3本集邮册．需从4人中选取一人赠送画册，其余送邮册，有C种方法．赠送2本画册，2本集邮册，只需从4人中选出2人送画册，其余2人送邮册，有C种方法．由分类加法计数原理，不同的赠送方法有C＋C＝10(种)．【答案】　B 归纳：分类计数原理中分类标准的确定 分类标准是运用分类计数原理的难点所在，应抓住题目中的关键词、关键元素、关键位置． 1．根据题目特点恰当选择一个分类标准，分类时应注意完成这件事情的任何一种方法必须属于某一类，并且分别属于不同种类的两种方法是不同的方法． 2．分类时，类与类之间是独立的，每类做法中的每种方法都能完成这件事． 考点二: 分步乘法计数原理 (1)(用0,1，…，9十个数字，可以组成有重复数字的三位数的个数为________． (2)有六名同学报名参加三个智力竞赛项目，在下列情况下各有多少种不同的报名方法