人教版七年级语文上册：16 紫藤萝瀑布.docVIP

2014年 月 日 班级 姓名 16 紫藤萝瀑布 学习目标 1、有感情地朗读课文，整体感知课文内容。 2、把握文章主旨，体会作者对人生的独特感受，体会人生，感悟生命。 知识链接 1、作者简介(bèng?)：向外溅出或喷射。 忍俊不禁（）(qióng)：形容鲜美的酒。 盘虬卧龙(qiú)：回旋地绕像卧着的龙。 伶仃(líng?dīng)：孤独，没有依靠。 酒酿(niàng)：糯米酒。 伫（zhù）立：长时间地站着。 挑逗(tiǎo)： 挑动逗引。 （二）朗读课文，整体感知： 1、文章题目 “紫藤萝瀑布”用了怎样的修辞?有什么作用？ 2、课文围绕着“花”写了哪些内容？请在下列横线上各填上一个字。 花（1-6） 花（7-9） 花（10-11） 3、作者的情感发生了怎样的变化？按要求填空。 因为家庭迫害，小弟身患绝症等原因，多年来 一直压在作者的心头，遇到了盛开的紫藤萝瀑布，在立足观赏之后，作者深受启发和鼓舞，获得了 ，作者又想到十年来紫藤萝的变迁史，由藤萝引向生命的思考，进而 。 二、合作探究 再读课文，把握文章主旨： 1、作者是怎样从色彩、形状、姿态几个方面描写盛开的紫藤萝树?请找出相关的语句。 ⑴色彩：一片辉煌淡紫色、深深浅浅的紫、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。 ⑵形状： 像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵。 ⑶姿态：仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。在和阳光互相挑逗，彼此推着挤着。 2、作者看了紫藤萝花后为什么心情产生了变化？ 原先，焦虑和悲痛“一直压在我心上”，在繁花盛开的藤萝浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，“我”宁静了，喜悦了，振作了。我悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应该像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。 3、文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝起什么作用? 用十多年前紫藤萝花的稀落与现在花开的繁盛形成对比，作用是：突出了现在花的生气盎然。 用十多年前花的不幸遭遇，与人的不幸遭遇形成类比，作用是：说明花和人都会遇到各种各样的不幸。 4、作者由花的勃勃生机感悟到“生命的长河是无止境的”。说说你对这句话的理解。 如此，小弟虽然身患绝症而死，但人类的生命长河并不因某个人的逝去iao向前。“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”人类社会照样向前发展。 因此说，生命的长河是无止境的。 三、交流展示 （学习小组对探究成果交流展示） 四、拓展延伸 花木的象征意义 花木，千姿百态，其色彩、风韵不仅给人以美感，在人们心目中还有它特定的象征意义。以松柏象征坚贞 松枝傲骨峥嵘，柏树庄重肃穆，且四季长青，历严冬而不衰。《论语》赞曰：岁寒然后知松柏之后凋也。松与竹、梅一起，素有“岁寒三友”之称。文艺作品中，常以松柏象征坚贞不屈的英雄气概。 以竹象征气节 竹子挺拔秀丽，岁寒不凋，自古以来，受到人们的普遍喜爱。古人常以“玉可碎而不改其白，竹可焚而不毁其节”来比喻人的气节。 以梅象征坚强不屈 梅的枝干苍劲挺秀，宁折不弯，被人们用来象征刚强不屈的意志，而迎风斗雪怒放的梅花，则最先给人间透露春的气息。 以菊象征不畏风霜 菊花在深秋时节开放，它花期长，千姿百态，深为人们喜受。它不畏风霜的高尚品格更为人们所称道。 以牡丹象征富贵 牡丹花朵硕大，色泽鲜艳，它以其国色天香、雍容华贵、端妍富丽的特色，素称“花中之王”。人们视其为富贵荣华的象征。 以兰花象征高尚 兰花风姿素雅，花容端庄，幽香清远，历来作为高尚人格的象征。诗人屈原极爱兰花，在他不朽之作《离骚》中，多处出现咏兰的佳句。 以荷花象征清白 荷花花朵艳丽，清香远溢，碧叶翠盖，十分高雅。周敦颐之名篇《爱莲说》称其“出污泥而不染”，赞美荷花的高贵品格，将其视为清白、高洁的象征。 以折桂象征荣耀 据神话传说，月亮中有一桂花树。过去称应试及第为“蟾宫折桂”，比喻十分荣耀。福建地区的古越人还将月桂编织成“桂冠”，奉献给荣誉最高的人。 以桃李代表门生 人们常以“桃李满园”、“桃李满天下”来比喻某名师的门生众多。 以垂柳表示依恋 《诗经》有“昔我往矣，杨柳依依”之句。柳与留谐音，因而古时送别友人，常折柳枝相赠，以示依恋之情，故有“杨柳依依”之说。 以桑梓代故乡 《诗经·小雅》载：“维桑与梓，必恭敬止。”意谓家乡的桑树与梓树乃父母所栽，对它要表示尊