人教版高中化学选修四 1-3-1 盖斯定律 （教案）.docVIP

1-3-1 盖斯定律 教学目标 知识与技能： 1. 理解并掌握盖斯定律； 2. 能正确运用盖斯定律解决具体问题； 3. 初步学会化学反应热的有关计算。 过程与方法： 通过运用盖斯定律求有关的反应热，进一步理解反应热的概念【 情感态度与价值观： 通过实例感受盖斯定律，并以此说明盖斯定律在科学研究中的重要作用 教学重点： 盖斯定律的应用 教学难点： 盖斯定律的应用 教学过程： 【导入】在化学科研中，经常要测量化学反应所放出或吸收的热量，但是某些物质的反应热，由于种种原因不能直接测得，只能通过化学计算的方式间接获得。在生产中，对燃料的燃烧、反应条件的控制以及废热的利用，也需要反应热计算，为方便反应热计算，我们来学习盖斯定律。 【板书】 第三节 化学反应热计算 一、盖斯定律 【讲解】1840年，盖斯（G．H．Hess，俄国化学家）从大量的实验事实中总结出一条规律：化学反应不管是一步完成还是分几步完成，其反应热是相同的。也就是说，化学反应的反应热只与反应的始态（各反应物）和终态（各生成物）有关，而与具体反应进行的途径无关。如果一个反应可以分几步进行，则各分步反应的反应热之和与该反应一步完成时的反应热是相同的，这就是盖斯定律。 【投影】 【讲解】根据图示从山山的高度与上山途径无关及能量守衡定律来例证盖斯定律。 【学生活动】学生自学相关内容后讲解解 【板书】1、 盖斯定律：化学反应的反应